问几个高中数学问题,急
4.求函数y=tan(x/2+π/3)的定义域和单调区间5.甲,乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校1男2女。(1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,写...
4.求函数y=tan(x/2+π/3)的定义域和单调区间
5.甲,乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校1男2女。
(1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师性别相同的概率
(2)若从报名的6名教师中任选2名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师来自同一学校的概率
6.一个均匀的正四面体,四个面上分别标有数字1.2.3.4,现将四面体随机的抛掷两次。
(1)若记每个四面体朝下的面上的数字分别为x,y,求点(x,y)恰好在直线x-y-1=0上的概率
(2)若记每个四面体能看到的三个面上的数字之和分别为a、b,求a+b≥15的概率 展开
5.甲,乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校1男2女。
(1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师性别相同的概率
(2)若从报名的6名教师中任选2名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师来自同一学校的概率
6.一个均匀的正四面体,四个面上分别标有数字1.2.3.4,现将四面体随机的抛掷两次。
(1)若记每个四面体朝下的面上的数字分别为x,y,求点(x,y)恰好在直线x-y-1=0上的概率
(2)若记每个四面体能看到的三个面上的数字之和分别为a、b,求a+b≥15的概率 展开
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4.函数y的定义域{x|x不等于2kπ+π/3,k取整数}
单调区间(2kπ+2π/3,2kπ+π/3)k取整数
5.甲,乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校1男2女。
(1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师性别相同的概率
记甲校3名教师报为a、b、c,乙校3名教师报为x、y、z
所有可能的结果为(a,x),(a,y),(a,z),(b,x),(b,y),(b,z),(c,x),(c,y),(c,z),2名教师性别相同的概率为2/3
(2)若从报名的6名教师中任选2名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师来自同一学校的概率),(a,b),(a,c),(a,x),(a,y),(a,z),
(b,c),(b,x),(b,y),(b,z), (c,x),(c,y),(c,z),
(x,y),(x,z), (y,z)选出的2名教师来自同一学校的概率为3/5
6.一个均匀的正四面体,四个面上分别标有数字1.2.3.4,现将四面体随机的抛掷两次。
(1)若记每个四面体朝下的面上的数字分别为x,y,
点(x,y)恰好在直线x-y-1=0上的概率0.25
(2)若记每个四面体能看到的三个面上的数字之和分别为a、b,求a+b≥15的概率1/3
单调区间(2kπ+2π/3,2kπ+π/3)k取整数
5.甲,乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校1男2女。
(1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师性别相同的概率
记甲校3名教师报为a、b、c,乙校3名教师报为x、y、z
所有可能的结果为(a,x),(a,y),(a,z),(b,x),(b,y),(b,z),(c,x),(c,y),(c,z),2名教师性别相同的概率为2/3
(2)若从报名的6名教师中任选2名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师来自同一学校的概率),(a,b),(a,c),(a,x),(a,y),(a,z),
(b,c),(b,x),(b,y),(b,z), (c,x),(c,y),(c,z),
(x,y),(x,z), (y,z)选出的2名教师来自同一学校的概率为3/5
6.一个均匀的正四面体,四个面上分别标有数字1.2.3.4,现将四面体随机的抛掷两次。
(1)若记每个四面体朝下的面上的数字分别为x,y,
点(x,y)恰好在直线x-y-1=0上的概率0.25
(2)若记每个四面体能看到的三个面上的数字之和分别为a、b,求a+b≥15的概率1/3
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这几个题目,比较基础,不想做。思路说下:
第4题、运用定义、整体代换应该很快
第五题、最烦排列组合了,(1)列举法吧,这应该是某个例题的(2)好像也要用列举法,不会烦的,列个表格,最多16种情况,在意义对照条件就行了!
第4题、运用定义、整体代换应该很快
第五题、最烦排列组合了,(1)列举法吧,这应该是某个例题的(2)好像也要用列举法,不会烦的,列个表格,最多16种情况,在意义对照条件就行了!
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4、(x/2+π/3)不等于(π/2+kπ),得x不等于π/3+2kπ,即函数定义域为{x|x不等于π/3+2kπ} (k属于z)
-π/2+kπ小于等于x/2+π/3小于等于 π/2+kπ,得-5/3π+2kπ小于等于x小于等于π/3+2kπ,即函数单调区间为【-5/3π+2kπ,π/3+2kπ】(k属于z)
5、甲校3名教师编号为男1、男2、女1;乙校3名教师编号为男A、女A、女B
(1)所有可能的结果:男1男A、男1女A、男1女B、男2男A、男2女A、男2女B、女1男A、女1女A、女1女B,共9种情况
P(选出的2名教师性别相同)=2/3*1/3+1/3+2/3=4/9(其中男1男A、男2男A、女1女A、女1女B符合要求)
(2)所有可能的结果:(从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,共9种)男1男A、男1女A、男1女B、男2男A、男2女A、男2女B、女1男A、女1女A、女1女B;(从同校3名老师中选2名,共6种)男1男2、男1女1、男2女1、男A女A、男A女B、女A女B,加起来共15种
即从报名的6名教师中任选2名有15种情况
P(选出的2名教师来自同一学校)=6/15=2/5(其中从同校3名老师中选2名的6种情况符合要求)
6、(1)若点(x,y)恰好在直线x-y-1=0上,则满足x-y=1,这样的x、y共有3种情况:
(2,1)、(3,2)、(4,3) ;而将四面体随机的抛掷两次共有4*4=16种结果
则P(点(x,y)恰好在直线x-y-1=0上)=3/16
(2)每抛掷一次,看到的三个面上的数字可能为(2,3,4)、(1,3,4)、(1,2,4)、(1,2,3)对应的和依次为9、8、7、6
当抛掷的两次a、b分别为9和9;9和8;9和7;9和6;8和9;8和8;8和7;7和9;7和8;6和9的时候符合题意(共10种情况)
所以P(a+b≥15)=10/16=5/8
那个...不够规范,希望你能看懂
-π/2+kπ小于等于x/2+π/3小于等于 π/2+kπ,得-5/3π+2kπ小于等于x小于等于π/3+2kπ,即函数单调区间为【-5/3π+2kπ,π/3+2kπ】(k属于z)
5、甲校3名教师编号为男1、男2、女1;乙校3名教师编号为男A、女A、女B
(1)所有可能的结果:男1男A、男1女A、男1女B、男2男A、男2女A、男2女B、女1男A、女1女A、女1女B,共9种情况
P(选出的2名教师性别相同)=2/3*1/3+1/3+2/3=4/9(其中男1男A、男2男A、女1女A、女1女B符合要求)
(2)所有可能的结果:(从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,共9种)男1男A、男1女A、男1女B、男2男A、男2女A、男2女B、女1男A、女1女A、女1女B;(从同校3名老师中选2名,共6种)男1男2、男1女1、男2女1、男A女A、男A女B、女A女B,加起来共15种
即从报名的6名教师中任选2名有15种情况
P(选出的2名教师来自同一学校)=6/15=2/5(其中从同校3名老师中选2名的6种情况符合要求)
6、(1)若点(x,y)恰好在直线x-y-1=0上,则满足x-y=1,这样的x、y共有3种情况:
(2,1)、(3,2)、(4,3) ;而将四面体随机的抛掷两次共有4*4=16种结果
则P(点(x,y)恰好在直线x-y-1=0上)=3/16
(2)每抛掷一次,看到的三个面上的数字可能为(2,3,4)、(1,3,4)、(1,2,4)、(1,2,3)对应的和依次为9、8、7、6
当抛掷的两次a、b分别为9和9;9和8;9和7;9和6;8和9;8和8;8和7;7和9;7和8;6和9的时候符合题意(共10种情况)
所以P(a+b≥15)=10/16=5/8
那个...不够规范,希望你能看懂
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