日语句子语法分析
每天都会去沪江网学一句,因为才刚把新标上册学完,但是好多都还不懂。请教高人教导,希望每天帮忙解析一个句子,谢谢,QQ317129020.彼(かれ)らは彼(かれ)らなりにい...
每天都会去沪江网学一句,因为才刚把新标上册学完,但是好多都还不懂。请教高人教导,希望每天帮忙解析一个句子,谢谢,QQ317129020.
彼(かれ)らは彼(かれ)らなりにいろいろ努力(どりょく)しているのだから、それは认(みと)めてやってほしい。
他们尽了他们应尽的许多努力,希望这一点能给予肯定.
提问:
1.NはNなり 的用法
2.努力(どりょく)しているのだ中的“努力して”是不是“努力し”的て型
3.いるのだ怎么理解? 这里的“いる”是“います”的原型吗?のだ怎么理解?
4.やって是什么意思,怎么用?
5.动词て型,原型,た型,只是略有了解,只学了指定的几个巨型。我想问到底该如何运用? 展开
彼(かれ)らは彼(かれ)らなりにいろいろ努力(どりょく)しているのだから、それは认(みと)めてやってほしい。
他们尽了他们应尽的许多努力,希望这一点能给予肯定.
提问:
1.NはNなり 的用法
2.努力(どりょく)しているのだ中的“努力して”是不是“努力し”的て型
3.いるのだ怎么理解? 这里的“いる”是“います”的原型吗?のだ怎么理解?
4.やって是什么意思,怎么用?
5.动词て型,原型,た型,只是略有了解,只学了指定的几个巨型。我想问到底该如何运用? 展开
3个回答
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1.NはNなり 表示相应的、那样的。。。
重复同一个名词或动词,表示其事物含有其特有的缺点或长处等特征,表示,“在承认……的基础上,与之相应的、相称的”的意思。
比如,若い人には若い人なりの考えがある。年轻人有年轻人的想法。
学生には学生なりの努力が求められている。 竟然是学生就要做出学生应该做的相应努力。
2.是努力する的て型。
3.いる”是“います”的原型。のだ接在动词后面,在句尾,表说明。
4.やって是やる的て型
5.这个说起来就有点麻烦了,你可以上网搜搜动词变型,看得会比较清楚。
重复同一个名词或动词,表示其事物含有其特有的缺点或长处等特征,表示,“在承认……的基础上,与之相应的、相称的”的意思。
比如,若い人には若い人なりの考えがある。年轻人有年轻人的想法。
学生には学生なりの努力が求められている。 竟然是学生就要做出学生应该做的相应努力。
2.是努力する的て型。
3.いる”是“います”的原型。のだ接在动词后面,在句尾,表说明。
4.やって是やる的て型
5.这个说起来就有点麻烦了,你可以上网搜搜动词变型,看得会比较清楚。
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名词+なりに “在~能够做到的范围内”
“Aなりに”也就是指“在A的能力和技术能达到的范围内”的意思。
这种句型在想要表达“虽然不够完美,但已经尽了最大努力”时比较常见。
另外,多用于对自己或比自己地位低的人的行动进行描述。不太对比自己地位高的人使用。
而且,如果后面直接接名词时,会变成“なりの”。
例句1) この件につきまして、私なりの考えを述べさせていただきます。(关于这件事情,请让我发表一下自己的意见。)
努力する是原形,把努力します去掉ます,就变成努力する的て形,后接上ている这个表示正在进行的时态。
后面的几项,要说起来不是那么简单几句你能懂的,因为你才只学过上册。这句子里有挺多要点都是三级以后的内容了,建议你先把书慢慢看好,打好最基础的句型语法再说。
“Aなりに”也就是指“在A的能力和技术能达到的范围内”的意思。
这种句型在想要表达“虽然不够完美,但已经尽了最大努力”时比较常见。
另外,多用于对自己或比自己地位低的人的行动进行描述。不太对比自己地位高的人使用。
而且,如果后面直接接名词时,会变成“なりの”。
例句1) この件につきまして、私なりの考えを述べさせていただきます。(关于这件事情,请让我发表一下自己的意见。)
努力する是原形,把努力します去掉ます,就变成努力する的て形,后接上ている这个表示正在进行的时态。
后面的几项,要说起来不是那么简单几句你能懂的,因为你才只学过上册。这句子里有挺多要点都是三级以后的内容了,建议你先把书慢慢看好,打好最基础的句型语法再说。
追问
嗯,谢谢。上册学了之后,一些动词的用法都是搭配固定的句型,感觉学的好死板- -,因为是自学,学的过程中也有不完全明白的地方。。。能不能加QQ偶尔聊聊?谢谢了
追答
光背书是死板的,学语法最好的办法就是造句,把学到的用到生活上所见所闻和自己喜欢的事物上,看见什么就试着用日语造句子。强迫自己每个句型造3个,然后写下来,有助于记忆。这是我老师给我们的要求。Q我不常上,邮件可以
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1.名词+なりに(或なりの)+动词 (或名词) 表示于某人或某事物相应的状态。
例:子供には子供なりの考えがある。孩子有孩子的想法。
2.这里的「努力して」是「努力する」的「て」型。
3. 这里的「いる」是「います」的原型。这里的「のだ」是「のです」的简体,「の」相当于形式体言。「だ」或「です」前面是不能直接跟用言的,所以这里加上「の」使其体言化。
4.「てやって」是「てやる」的「て」形。「てやる」是表示授受关系中“给(长辈给晚辈)”的意思。怎么用的话你去网上搜下“日语的授受关系”。
5..动词て型,原型,た型的运用,去网上搜下“日语动词的变形,活用”。这里就不赘述了。
例:子供には子供なりの考えがある。孩子有孩子的想法。
2.这里的「努力して」是「努力する」的「て」型。
3. 这里的「いる」是「います」的原型。这里的「のだ」是「のです」的简体,「の」相当于形式体言。「だ」或「です」前面是不能直接跟用言的,所以这里加上「の」使其体言化。
4.「てやって」是「てやる」的「て」形。「てやる」是表示授受关系中“给(长辈给晚辈)”的意思。怎么用的话你去网上搜下“日语的授受关系”。
5..动词て型,原型,た型的运用,去网上搜下“日语动词的变形,活用”。这里就不赘述了。
追问
谢谢,可以加QQ吗?不懂的可以请教一下。
追答
!!!
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