教育学中贯彻因材施教原则的要求是什么?
教育学中贯彻因材施教原则的要求是:针对学生的特眯进行有区别的教学。采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。
孔子是因材施教最先对学生实施的老师,先是对学生有充分的了解,并能因材施教,让学生们各尽其材,有所进步。老师也积极运用此教学方法,了解学生的特长,引导学生发现自己的兴趣和才能去学习,才能更有效率地得到收获,获得进步。
扩展资料:
因材施教有区别的教学的内容:
1、对反应迟钝的学生,要激励他们积极进行思考,勇于回答问题和进行争辩;
2、对能力较强而态度马虎的学生,要给他们一点难度较大的作业,并严格要求他们注意精益求精;
3、对语言表述缺乏条理的学生,要多让他们在课堂上作复述和发言,以克服其不足;
4、对视、听觉不好的学生,要照顾他们坐在比较适合的地方;对学习感到很轻松或很困难的学生,要加强个别辅导,给能力强者开点“小灶”,增加课业,对困难者给予特殊帮助或补课。
参考资料来源:百度百科-因材施教原则
教育学中贯彻因材施教原则的要求:
1、针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生德智体发展的特点,各学科学习的情况与成绩,有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处,然后有目的地因材施教。
2、采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展。如对有特殊才能的学生,请有关学科的教师或校外专家进行特殊的指导和培养,让他们参加一些有关的课外小组和校外活动、有关的竞赛等。
扩展资料:
正如世界上没有完全两片相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人,学生个体的差异是客观存在的,差异是因材施教的前提与基础。
学生在学习过程中存在着生理、心理、社会性和学习环境的差异。我们每一个教师要认识到这些差异并设法超越差异、缩小差异。面对智力、能力、思维、性格、毅力等都存在差异的学生,我们的教育要“以人为本”,就要让每个学生鲜亮的个性得到张扬,让每个学生都能获得成功。
为此我们的教育要允许学生有选择学习方法的权利,允许学生以不同的速度进行学习。因此,在课堂教学中,必须从学生的素质差别入手,以学生个体为教学对象,进行个别化因人施教。
贯彻因材施教原则的基本要求:
①针对学生的特眯进行有区别的教学。
②采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。
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