Question

你对教师轮岗制是怎么认为的？

Answer 1

让优质师资流动起来

Answer 2

教师轮岗的实施能够进一步促进教育公平，缩小所谓名校、弱校之间的师资差距，使不同学校的教师资源得到平衡，能够让孩子们见识到更多的老师，享受到更多的教育资源。笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，虽说我们本地还没有实行教师全员轮岗，但是，老师们对这方面的问题也都很关注，也经常在工作之余一起讨论教师轮岗方面的问题，不管轮岗规模和范围的大小，对老师和学生都会产生一定的影响，这是可以肯定的。首先，轮岗交流给老师带来的影响是最为直接的。老师们在自己的学校已经工作多年，对这里的同事和学生都比较了解，已经把自己融入到了这个集体当中，老师们工作起来也是得心应手，更重要的是，当初选择在这里工作，主要是学校离家不太远，或者是因为在这所学校工作，才选择了在附近买房安家，这样既能高质量完成教学任务，下班以后又能间接地照顾家庭孩子，而实行轮岗以后，需要到其他学区的学校工作，老师们的这些情况都会被打乱，甚至生活习惯生活节奏都要重新调整，也有可能会出现，个别老师因路途遥远，需要寄宿在学校而不能回家的问题。其次，教师轮岗给教学和孩子们带来的影响也是双重的，表面上看似公平了，而实质上效果也未必都那么理想。一方面，教师轮岗能够让偏远地区的孩子们，享受到先进学校的优质教育资源。教师全员轮岗就等于是全覆盖无死角，使师资资源真正的流动起来，特别是偏远学校的孩子们，他们应该是轮岗交流的最大受益者；另一方面，教师的轮岗都是有一定期限的，有的一个学期，有的一个学年，总之他们都不是长期在这里执教的。如此以来，孩子们只有不断地适应新老师改变新的学习方法，这位老师教了一个学期，下一个学期又换了新老师，从某种程度上来讲，这样对孩子的学习是有影响的。

Answer 3

教师轮岗的实施能够进一步促进教育公平，缩小所谓名校、弱校之间的师资差距，使不同学校的教师资源得到平衡，能够让孩子们见识到更多的老师，享受到更多的教育资源。笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，虽说我们本地还没有实行教师全员轮岗，但是，老师们对这方面的问题也都很关注，也经常在工作之余一起讨论教师轮岗方面的问题，不管轮岗规模和范围的大小，对老师和学生都会产生一定的影响，这是可以肯定的。


首先，轮岗交流给老师带来的影响是最为直接的。老师们在自己的学校已经工作多年，对这里的同事和学生都比较了解，已经把自己融入到了这个集体当中，老师们工作起来也是得心应手，更重要的是，当初选择在这里工作，主要是学校离家不太远，或者是因为在这所学校工作，才选择了在附近买房安家，这样既能高质量完成教学任务，下班以后又能间接地照顾家庭孩子，而实行轮岗以后，需要到其他学区的学校工作，老师们的这些情况都会被打乱，甚至生活习惯生活节奏都要重新调整，也有可能会出现，个别老师因路途遥远，需要寄宿在学校而不能回家的问题

Answer 4

就是轮岗制有利于打破教育资源的封闭性，从而让教育资源在整个区域内流动起来。逐步做到教育公平
教师轮岗的实施能够进一步促进教育公平，缩小所谓名校、弱校之间的师资差距，使不同学校的教师资源得到平衡，能够让孩子们见识到更多的老师，享受到更多的教育资源。笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，虽说我们本地还没有实行教师全员轮岗，但是，老师们对这方面的问题也都很关注，也经常在工作之余一起讨论教师轮岗方面的问题，不管轮岗规模和范围的大小，对老师和学生都会产生一定的影响，这是可以肯定的，首先，轮岗交流给老师带来的影响是最为直接的。老师们在自己的学校已经工作多年，对这里的同事和学生都比较了解，已经把自己融入到了这个集体当中，老师们工作起来也是得心应手，更重要的是，当初选择在这里工作，主要是学校离家不太远，或者是因为在这所学校工作，才选择了在附近买房安家，这样既能高质量完成教学任务，下班以后又能间接地照顾家庭孩子，而实行轮岗以后，需要到其他学区的学校工作，老师们的这些情况都会被打乱，甚至生活习惯生活节奏都要重新调整，也有可能会出现，个别老师因路途遥远，需要寄宿在学校而不能回家的问题。其次，教师轮岗给教学和孩子们带来的影响也是双重的，表面上看似公平了，而实质上效果也未必都那么理想。一方面，教师轮岗能够让偏远地区的孩子们，享受到先进学校的优质教育资源。教师全员轮岗就等于是全覆盖无死角，使师资资源真正的流动起来，特别是偏远学校的孩子们，他们应该是轮岗交流的最大受益者；另一方面，教师的轮岗都是有一定期限的，有的一个学期，有的一个学年，总之他们都不是长期在这里执教的。如此以来，孩子们只有不断地适应新老师改变新的学习方法，这位老师教了一个学期，下一个学期又换了新老师，从某种程度上来讲，这样对孩子的学习是有影响的

Answer 5

教师轮岗的实施能够进一步促进教育公平，缩小所谓名校、弱校之间的师资差距，使不同学校的教师资源得到平衡，能够让孩子们见识到更多的老师，享受到更多的教育资源。笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，虽说我们本地还没有实行教师全员轮岗，但是，老师们对这方面的问题也都很关注，也经常在工作之余一起讨论教师轮岗方面的问题，不管轮岗规模和范围的大小，对老师和学生都会产生一定的影响，这是可以肯定的。


首先，轮岗交流给老师带来的影响是最为直接的。老师们在自己的学校已经工作多年，对这里的同事和学生都比较了解，已经把自己融入到了这个集体当中，老师们工作起来也是得心应手，更重要的是，当初选择在这里工作，主要是学校离家不太远，或者是因为在这所学校工作，才选择了在附近买房安家，这样既能高质量完成教学任务，下班以后又能间接地照顾家庭孩子，而实行轮岗以后，需要到其他学区的学校工作，老师们的这些情况都会被打乱，甚至生活习惯生活节奏都要重新调整，也有可能会出现，个别老师因路途遥远，需要寄宿在学校而不能回家的问题。


其次，教师轮岗给教学和孩子们带来的影响也是双重的，表面上看似公平了，而实质上效果也未必都那么理想。一方面，教师轮岗能够让偏远地区的孩子们，享受到先进学校的优质教育资源。教师全员轮岗就等于是全覆盖无死角，使师资资源真正的流动起来，特别是偏远学校的孩子们，他们应该是轮岗交流的最大受益者；另一方面，教师的轮岗都是有一定期限的，有的一个学期，有的一个学年，总之他们都不是长期在这里执教的。如此以来，孩子们只有不断地适应新老师改变新的学习方法，这位老师教了一个学期，下一个学期又换了新老师，从某种程度上来讲，这样对孩子的学习是有影响的。