一波三折写作文教案
1. 四年级下册语文习作微课（一波三折）
我们生活在大自然中，那里树林茂盛，鲜花盛开，风景迷人，且高深莫测。
我们人类靠蝙蝠发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏像蝙蝠的耳朵。 人类靠鸟儿发明了飞机。
莱特兄弟很想让人们飞上天空，于是他们天天观察凌空翱翔的鸟儿，就发明了世界上第一架飞机。鸟儿的翅膀就是飞机的机翼，我们人类不能登上高空，不然就会氧气不足，呼吸困难。
蜻蜓的翅膀末端，都有一地比周围略重一些的厚斑点，就是防翅膀颤动的关键，人类又进一步研究蜻蜓的翅膀，又用蜻蜓的翅膀解决了又一个问题。 以前，在大海航行的轮船，总是开不快，后来人们发现圆圆的大头鲸，常常可以轻而易举地超过轮船，原来鲸上有“流线型”，大大提高了轮船航行的速度。
鲁班用稻草发明了尖锐的锯。有一天，鲁班去砍木头时，不小心摔了一下，发现手被稻草给划破了，看了看稻草，发现稻草有凹凸不平的齿状，因此就发明了锯。
蝴蝶的颜色五彩斑斓、各式各样。像重月纹凤蝶，褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，它的后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。
科学家通过对蝴蝶颜色的研究，为军事防御带来了极大的利益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。
苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无恙。
后来，根据同样的原理，人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。 大自然是奥妙无穷的，我们人类靠动植物而显示了科技技术，只要我们人类学好本领并积极发明创造，日子就会过得一天比一天好。
2. 以作业为话题写作文内容要一波三折
追问！“恶魔的脸”那一本本作业是我最苦恼的事，老师布置的作业，父母布置的作业，双重夹击，我就像一只可怜的小绵羊，夹在狼和虎的中间，不敢乱动，不敢反抗，只能把怨言咽到肚子里.最让我恨得便是双休日，老师的作业不算怎么多，但是家庭作业像一座大山般的压着我，又加上学习的负担，我就想哑巴吃黄连——有苦不能说啊！星期六，我好不容易把老师布置的作业写好了，我刚想躺在床上睡一会，老妈便冲了进来，不耐烦地对我说：“你怎么到现在了还没写好，是不是在看电视.”老妈的这句话让我头疼起来，我躺在床上无力的回答他：“是啊是啊，我刚才在看电视，不过看电视能把我看得这么累我服了自己，我刚才在写作业，不过现在已经彻底解决了.”老妈本来板着一张脸的，现在笑了起来：“作业写好了，那你就出去玩一会吧，别累坏了.”我听到老妈这句话虽然外边没变化，但心里早已乐的开了怀 .我向外走了出去，刚走到门口，老妈就叫了起来：“啊，想起来了，你试卷好像还没写好.”我无奈的摇了摇头：“您的记忆力真好，我好像也有你这记忆力.”“明明已经万事俱备，为什么东风不刮，要刮西北风.哎，看来连上帝也不让我出去玩，好吧，我认了.”我背着我妈小声嘀咕.我回到写字桌，坐在凳子上，拿出试卷，写了起来.老妈见我那么认真，便走了出去，轻轻的带上门.面对作业，我无能反抗，我不想老妈伤心，只好低头.。
3. 作文一波三折实录100字
我爱我家 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾.我就有一个温馨、幸福、和睦的家.我爱我家.我爱我家，一个幸福温暖的家.爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到e68a84e8a2ad7a686964616f31333361316565了家中的温暖.每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养.每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜.我爱我家，一个和睦快乐的家.在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处.爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑.我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气.如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养.我爱我家，一个让我有依靠的家.每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验.我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
4. 一波三折写作方法
记叙性文章要避免平铺直叙，记流水账，如能写得波澜起伏，就能引人入胜，耐看。
俄国作家柯罗连科的写景小品《火光》通篇运用了象征手法，但从字面上看，数百字的短文，由作者的感受引发了一波三折的景物变化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，这是开头展示的基本景象；船夫不以为然，认为还远着呢，兴起一波；自己从不相信到信服，又兴起一波；由“非常遥远”到“毕竟就在前头”，重要的是“必须加劲划桨”再兴一波 “一波三折”，“波折”要入情入理，让读者产生情理之中、意料之外的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活，故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者，还会适得其反。
【好辛苦找到的，希望能帮助你的写作，至于我是谁……，你就想想吧！●▽●（希望能给我那五分）】。
5. 【以“误会”为话题写一篇作文.要求内容要一波三折里面的内容要“一
我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色笔共有18种彩色，我画画时曾经借用过，彩色确实鲜艳而且好用.有一天下午上学时，她发现这盒彩色笔不见了，便认为是我拿走了.我因为没有拿，所以不理她，她就又叫又哭.爷爷知道后也信以为真，要我还给妹妹.我说没有拿，爷爷就要我把书包打开来一格一格的检查，结果还是没有，因为我确实没有拿.上学路上她边哭边流泪显得好伤心.我更感到十分委曲，又生气又烦脑，认为妹妹赖人不讲理，爷爷偏听偏信不公平.因此很不服气，越想越激动，准备放学后要与妹妹分清是非，弄个水落石出.到校后我想到老师平时教导我们遇事要冷静沉着，不能粗鲁.因此慢慢地冷静下来，还想到了一个问题：就是妹妹为什么会一囗咬定我拿的呢？想来想去，是前天晚饭前要求她把彩色笔送给我，当时她不答应，我就把它丢在客厅的凳子上.回家后我把这些情况告诉了爷爷.爷爷相信我没有拿，要我认真帮助寻找，我便从椅子上翻到桌子上，结果在厅里的电视机侧边发现了这盒彩色笔.原来那晚正好有客人来，奶奶看见彩色笔放在凳子上，就把它检起来放在那里.妹妹根本没有寻找就认为是我拿了，所以产生了误解.这场风波给我启发很大：受到误解或委曲时，生气、伤心、烦脑是不能解决问题的，更需要冷静，只要认真分析，细心回忆就会真像大白.=========================人对爱的理解本应是100%的，可有时人的误解，竟变成了-100%，这样一来，爱就变成了不爱.至少我就产生过那样天大的误会.记得一天晚上，我和作业展开了激烈的战斗.爸爸把奶热好了，我忙不迭地指挥他：“帮我把奶端来.”爸爸却说：“自己的事情自己做！”“我不没时间吗！”我争辩道.谁知爸爸随手拿起一本书，也说：“我同样没时间！”后来我赌气自己去端了，我把这视为“不爱”的典型例子：连个奶也不给端，这叫爱吗？还有一次我滑旱冰时摔倒了，正好爸爸从外面回来了，我说：“来的正好，扶我一把.”其实我能够起来的，可我懒得起：让人扶多少比自己起省事.这一点我相信他知道的.“靠自己的力量站起来.”他说.然后扭头走了.于是我心灵的窗户就滴滴嗒嗒下起雨来.可后来我发现他在走时，忍不住回了一下头——显然，他不放心我.于是，我很利索地站了起来——我要证实给他看——不需要他的帮助，我照样能够站起来.他看到后，缓慢的脚步变得很快而且很欢喜地走了，在那一刻，我终于体会到了他的良苦用心.我明白了：他不帮助我，是在培养我的独立生活能力，人生的道路上，不会是一帆风顺的，为了不让大风刮倒我这棵娇嫩的小树苗，父亲提前对我进行了演习——这就是伟大的父爱的不同之处.如果说母爱拌你终身，那么父爱也只是回眸的一瞬间；如果说母爱柔情似水，那么父爱边深沉伟大；如果说母爱易于言表，那么父爱就是深藏不露；愿天下所有人爱戴自己的双亲。
6. 关于一波三折的叙事作文怎么写
她不喜欢秋天，除了爸爸，所有离开她的人都是在秋天走的；她对秋天有说不出的感觉，听那长长的火车的汽笛声，总会莫名其妙的伤感，就像李白见到月亮一样；她又有些喜欢秋天，泪水是渗透着最丰富的感情的回忆…… 上初中二年级的那年秋天，语文老师留了一篇作文：内容要"一波三折".她很小心的交上了作文，因为她写的是亲情.一个人连亲情都可以是一波三折，还有什么幸福可言呢？但她从来都没如此的想过，因为她还有友情.可是另她想不到的是，在几年后的秋天，友情也出现了波折. （一） 高一的秋天，她抱着好友从外校寄来的祝福，坐在学校的台阶上，感受着内心深处的伤感，和往年的秋天一样又一群朋友离开了……有一个陌生的脚步走进了她，"你好哇！为什么不和大家一起玩呢？"她不知道怎么回答，这是有很多无法说出的原因的."你呢？"她关心似的反问.于是两个很投缘的人走到了一起，她孤独的心里在凄凉之余有了暖暖的温度. 那个女孩叫叫宝宝，她喜欢宝宝.（先说不是断臂啊。
）
每次遇到宝宝，宝宝都活像一个孩子，配合着夸张的动作在很远的地方热情而响亮喊着"你好哇！"别人一定会不适应这种招呼方式.但是她就是喜欢宝宝孩子般的单纯，孩子般的无拘无束.宝宝一定也喜欢她，因为她总能收到来自宝宝的礼物.至于宝宝喜欢她什么，她从来都没想过，她一直都认为：这就是那只书签上写的那个字——缘。 有了宝宝的秋天虽然伤感，却伤感的可爱和浪漫。
（二） 又到了秋天，学校的运动会到了，她和宝宝已经不在一个班级了，但她还是为场上的宝宝默默的加油！“啊！”同学们的叫声引起了她的注意，本班的同学摔倒了。大家都在责怪着那个对手，似乎还想做出过激的行动。
她却不知所措，她知道她们的对手是无心的，那个对手就是宝宝。 那天她陪着宝宝走了很远，她不停的说着笑话，希望宝宝开心点，这件事她嘴上一句也没提，却时刻注意着有没有自己的同班同学，好时刻准备帮宝宝辩护。
还好放学的路上很平静，但是宝宝那天却始终没有笑过，似乎——变了一个人。 第二天，她照例到宝宝的班级找贝贝，但是宝宝一句话也没说，只塞了厚厚的一封信她。
她好奇的打开信封，之后就心碎的哭了。那个从来不问自己秘密还默默的支持着自己的宝宝不见了，自己对不开心的事闭口不谈是因为怕伤害彼此的感情，在宝宝眼中却成了对朋友的莫不关心，自己怕失去宝宝的单纯而隐藏的黑色的忧伤，却成了一种不真诚，这一切不是距离的距离竟然被一次运动会拉开了。
她不想失去这个朋友，她写了很长的信，写上那时自己的心情和自己的秘密，她希望得到宝宝的理解和原谅，然而，宝宝看也没看的撕掉了那封信。她不再尝试了，直觉告诉她，不用了。
“呜……”那熟悉的火车长笛声让她意识到秋的伤感，今年的伤感的秋天要独自熬过了。 （三） 初高中的六年很平均的把每两年划分为一个转折。
友情也不类外。 高三的那年秋天，她和宝宝在校园的石子路上相遇，正当她要像平常一样，像陌生人一样走开的时候，宝宝拦住了她，“你看吗？”——“《年华是无效信》你不是一直想看吗”她递过来手中的书很兴奋的说，还像个孩子一样。
“啊？！恩。”宝宝一直记着自己的生日，也一直记着自己想做还没做的事，还有许多许多……相信宝宝一直在猜着那封没有看就被撕掉的信的内容，也许感受到了彼此对于对方是多么的重要，才肯……失去了好久的友谊说容易也艰辛的找回了。
高三在重重的压力下，秋天依旧伤感，但是我并不孤独，我有了宝宝。 去年秋天宝宝去了外地读书，我祝她幸福。
愿我们的友谊长久。 ——缘 （尾声） 我有点爱秋天了，落叶夹杂着丰富的情感，丰富了土地。
宝宝，你在别处还好么？一. 教学内容：记叙文的故事应“一波三折”——叙事技巧之二古人说：“文似看山不喜平”，不平就是曲折，有波澜。无论侧重写人的记叙文，还是侧重写事的记叙文，都少不了写故事。
故事情节平淡无奇，叙述直来直去，读来没有情趣；故事情节曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。美国一家杂志悬奖文字简短、情节曲折的文章，结果题为《猎狮》的文章获首奖。
全文如下：伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死——佛来特”。
伊丽薇娜蜚不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸。
她又赶发一个电报：“狮收到。弟误，请寄巴布尔尸。”
很快，又收到非洲回电：“无误。巴布尔在狮腹内。”
这篇短文以电报为线索，缀连出猎非洲、猎狮身死、运狮回家、尸在狮腹等情节，写得一波三折，摇曳多姿，而且情节戛然而止，令人回味无穷。要写好情节曲折的记叙文，须在认识、思路，技巧三方面下功夫。
首先，要有这样的认识：一切客观事物本来是互相联系并具有内在规律的。因此，我们在写事时要注意事件的前因后果，来龙去脉，以及此事与他事的联系。
《猎狮》正是基于对“猎狮身死”后“身死狮腹”的认识，而把情节写得曲折变化的。其次，情节的曲折生动还取决于作者思路的清晰和严密。
《猎。
