Question

作者是如何论证自己的观点的？

Answer 1

论证思路：必须驱遣我们的想象，才能够通过文字接受美感的经验，得到人生的受用。

教材解读

《驱遣我们的想象》——欣赏文艺作品的方法

《驱遣我们的想象》是九年级下册第四单元的课文，是叶圣陶老先生写的一篇文艺论文。作者用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的方法——不仅要理解文字的表层含义，还要驱遣想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。

读后感：

《驱遣我们的想象》是部编版九年级下册第四单元的一篇自读课文，文章的写作对象是中学生和一般的年轻人，侧重介绍文学作品的鉴赏方法，对学生语文素养的提升有多方面的价值。文中分析的两个实例为王维的《使至塞上》和高尔基的《海燕》，都是教材中学过的。

文中通过引导学生按照作者的分析来了解这两篇课文，体会课文所描绘的情景，感受其中蕴含的情感。可以让人学会用时间来仔细文字，理思路，赏语言，学方法。在阅读时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，宛如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。