怎样教育好孩子
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不少的家长对于孩子的教育偏向于惩罚机制,认为孩子在惩罚中能够得到更好的成长,如果给予奖励,很容易让孩子认为,获得很容易,其实这种观念,小李老师不太认同,只有惩罚的教育是不太行的,应当奖惩结合,有惩罚就要有奖励,这样孩子才会有进步,才能成长,不然孩子内心只有惩罚时的场景,如何成长呢?
其实惩罚的效果如同西药,见效快,但是副作用明显,长期会产生耐药性。孩子可能被教育的老实巴交失去灵性,或是被教育的麻木叛逆,根本对父母和老师的话不放在心上。不顾孩子尊严惩罚孩子,就是在伤害一个孩子幼小的心灵,人的脑子真的会被别人的行为所伤,是器质性的损伤,以至永远恢复不了。
面对孩子的错误,应该意识到孩子是在犯错中成长的,犯错是孩子的权利,犯错是孩子学习的机会。正面肯定错误,才能不让自己火冒三丈,和孩子坐下来好好谈谈这个错误怎么改正,从这个错误中能学到什么,吸取什么教训,孩子和父母/老师,各自提出解决方案,协商出一个孩子自愿接受的方案。
惩罚是一种非常没有效果的管教方式,常常会让孩子的行为朝着与我们预期相反的方向发展。许多父母是用惩罚,是因为没有人教给他们更好的管教办法。管教必须以相互尊重和信任为前提,才能有效。而惩罚则是用外在力量控制或强制一个人,受罚的人几乎不被受到尊重。
其实惩罚的效果如同西药,见效快,但是副作用明显,长期会产生耐药性。孩子可能被教育的老实巴交失去灵性,或是被教育的麻木叛逆,根本对父母和老师的话不放在心上。不顾孩子尊严惩罚孩子,就是在伤害一个孩子幼小的心灵,人的脑子真的会被别人的行为所伤,是器质性的损伤,以至永远恢复不了。
面对孩子的错误,应该意识到孩子是在犯错中成长的,犯错是孩子的权利,犯错是孩子学习的机会。正面肯定错误,才能不让自己火冒三丈,和孩子坐下来好好谈谈这个错误怎么改正,从这个错误中能学到什么,吸取什么教训,孩子和父母/老师,各自提出解决方案,协商出一个孩子自愿接受的方案。
惩罚是一种非常没有效果的管教方式,常常会让孩子的行为朝着与我们预期相反的方向发展。许多父母是用惩罚,是因为没有人教给他们更好的管教办法。管教必须以相互尊重和信任为前提,才能有效。而惩罚则是用外在力量控制或强制一个人,受罚的人几乎不被受到尊重。
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正确的教育没有,只有适宜的教育。
孩子一出生就有着独特的智商,有着未来天赋的基础,这种独特性若是没得到认识和认可,总想让自己的孩子成为“别人家的孩子”那样,其实并不认识和了解孩子。
孩子出生后的家庭环境,家长的言传身教,是伴随一生的潜意识,并会随着年龄的增长日益显现。“三岁看老”,不是看孩子的表现,而是表明家庭教育的重要性。
孩子的成长有阶段性,大致随着各个学段的分布来体现,不同的阶段就应当有不同的教育方式,从命令式到商量式,再到尊重式,家长的角色也应当要不断变化。
孩子一出生就有着独特的智商,有着未来天赋的基础,这种独特性若是没得到认识和认可,总想让自己的孩子成为“别人家的孩子”那样,其实并不认识和了解孩子。
孩子出生后的家庭环境,家长的言传身教,是伴随一生的潜意识,并会随着年龄的增长日益显现。“三岁看老”,不是看孩子的表现,而是表明家庭教育的重要性。
孩子的成长有阶段性,大致随着各个学段的分布来体现,不同的阶段就应当有不同的教育方式,从命令式到商量式,再到尊重式,家长的角色也应当要不断变化。
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我觉得你可以多看看书,多看看育儿类的书
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