什么是设计的创造性思维?
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设计思维所解决的问题是创造新的、前所未有的东西或形式,解决前人没有解决过的新问题。设计的过程是一个探索的过程,探索本身就充满了思考与创造因素。因此设计的创造性思维是一个既有量变又有质变、既从内容到形式又从形式到内容的多阶段的、创造性的思维活动过程。创造性能力的培养是艺术设计教育的核心,原因如下:
(1)在提倡素质教育的今天,高等教育的一个重要任务即是培养创造性。对于艺术设计专业而言,创造能力的培养更具本质性,它是艺术设计教育的一个核心概念和根宗旨。
(2)设计即创造,艺术设计的过程本质上说就是一个创造的过程。一件艺术设计作品的成功与否,主要取决于它的创造性。
(3)艺术设计的创造性思维实质上是多种思维方式、能力的综合和运用,综合也是一种创造。
(4)艺术设计教育从根本上说应是一种创造性能力的培养与教育,而不仅仅是设计的技法教育。
综上所述,对创造性能力的培养是艺术设计教育的核心,以创造性思维和能力训练为主的设计教育,是一种新型的设计教育。
(1)在提倡素质教育的今天,高等教育的一个重要任务即是培养创造性。对于艺术设计专业而言,创造能力的培养更具本质性,它是艺术设计教育的一个核心概念和根宗旨。
(2)设计即创造,艺术设计的过程本质上说就是一个创造的过程。一件艺术设计作品的成功与否,主要取决于它的创造性。
(3)艺术设计的创造性思维实质上是多种思维方式、能力的综合和运用,综合也是一种创造。
(4)艺术设计教育从根本上说应是一种创造性能力的培养与教育,而不仅仅是设计的技法教育。
综上所述,对创造性能力的培养是艺术设计教育的核心,以创造性思维和能力训练为主的设计教育,是一种新型的设计教育。
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