Question

奴隶社会的教育特点是什么？尽量写详细，教育学考试要用的。

Answer 1

奴隶社会的“教育特点”是：

①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。

②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。

③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。

马克思主义认为，随着石器的发展，金属工具的出现，生产进一步发展，劳动生产率有了较大的提高；社会产品除维持人们的生活必需以外，开始有了剩余。剩余产品的出现，一方面为一部分人摆脱繁重的体力劳动，专门从事社会管理和文化科学活动提供了可能，从而促进了生产的发展；另一方面也为私有制的产生准备了条件。

随着私有制的产生，社会上出现了剥削阶级和被剥削阶级，原始社会开始解体，奴隶社会产生。奴隶视为奴隶主的财产，可以自由买卖，奴隶主可强迫奴隶工作，劳力活动须以奴隶为主，无报酬和人身自由。一个人类社会中，如果大部分物质生产领域劳动者是奴隶，这样的社会，叫奴隶社会。

Answer 2

1.出现专门的教育机构和执教人员
2.具有鲜明的阶级性和严格的等级性
3.文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容，提高了教育职能文字、典籍使人类的生产和生活经
4.教育与生产劳动分离，学校轻视体力劳动，形成“劳心者治人，劳力者治于人”的对立
5．教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律
6.官学和私学并行的教育体制
7.个别施教或集体个别施教的教学组织形式

Answer 3

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