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乍一看此题，心中又在叫苦，为何这种题目这么多呢？为何老师偏偏热衷于此？初中生活好心情？细一想来，只怕只有运动会和出去玩才有吧。有时难得老师表扬一句，兴许可以快活半天。
现在初中生活，首先任务是学习，是需要我们奋斗的阶段。整日无非是老师在上头讲，我们在下头记，回家在书房完成作业后睡觉。“丰富”的生活也就三件事：吃饭、学习、睡觉。只怕就比那吃了睡，睡了吃的猪多一件事吧。是的，现在我们学生就应当做这个，无论学生是“为学习而生”还是“学习才能生存”，在当代中国，这是天经地义的，可是要我们讲那样是多么美好，就有些勉为其难了。虽自古都有寒窗苦读，以苦为乐的典范，可人的本性还是追求安逸，至少是希望能比较轻松的，有的人看上去十分享受，十分喜欢这样的生活，那也只是内心坚强，而表面做样子，那样叫奋斗，是咬牙坚持，却并非喜欢。
确实，学习知识能丰富你的生活，掌握知识，哪怕一点点，能满足你的求知欲，都能让人愉悦。然而在课堂上，三尺讲台上的老师，比你远不止是那三尺之遥，而是高高在上。学生一个个坐得笔直，不敢动一下，更别说讲话。好象老师天生跟我们有仇，你要是敢随便动一下试试，老师的眼睛锋利得象刀子，更别说唾沫星子会砸你一脸。
虽说现在崇尚师生平等，老师有意识活跃课堂气氛，但我们的教育方式，仍是权威式的授予，是学生跟着老师学的，对比西方的方式，西方师生之间讨论，共同探究的方式，西方有意识模糊师生之间界线的方式，我们何来平等，何来活跃？若这样的教学方式都有真心喜欢的话，那恐怕只有一种解释：即此为真正的“强人”，真正为学习而生的人，真正会学习的人，除了佩服，还是佩服。
说了这么多，并非是本人厌学，也并非是批判教育制度，只望改善方式，不仅是上学为学习，学习为分数，更是上学为综合发展，学习灵活运用，可以变通，拥有实用价值，切莫再让我们写此作文时向天长叹：何处寻得我的初中生活好心情啊！
好心情是什么？是被微风吹拂的舒畅，是静如止水的恬谧，是困难后的成就感，亦或是沐浴阵雨时的畅快淋漓。
当心中填满了幸福，不由自主在脸上漾开了笑意，身边的一切都会被这感染。当一张阴云密布的脸碰到这张快乐自信的脸时，它一定会被这美丽吸引，不禁咧开嘴，回报以微笑。此时此刻，它会发现自己以前是多么愚蠢，赶走了在自己心中的幸福。解决智者知道，好心情是这世界上最美最良的魔方，胜于一切的营养品。俗话说：“良药苦口利于病。”那是因为当时的人们不知道好心情是多么重要，现在应改为“好心情甜美最利于病”！不仅是身体上的病，还有心灵上的病。如此说来，好心情真是胜于一切啊！
什么是最美的呢？莫过于一张笑脸，一个好心情！
好心情带来的是精神饱满，信心百倍。穿过荆棘丛的人，不止只有耐心，他们的心中一定充满了好心情；走过冰川的人，不止只有不畏严寒的气节，他们的心中也一定充满了好心情；过沙漠的人，不止只有视死如归的胆魄，不用说，他们的心中一定同样充满了好心情！这样的好心情让他们勇于挑战困难，愈战愈勇。
听一首歌，有好心情的陪伴，它会更动听；看一篇文章，有好心情的存在，它会更感人；走一段路，有好心情的同行，它会更轻松；画一幅画，有好心情的鼓舞，它会更迷人……
因为有了好心情，天空笑得湛蓝，树木笑得青绿，鸟儿笑得高歌，花儿笑得绽放……让好心情与我同在，让好心情与身边的万事万物共存,让好心情带来一个美丽新世界！
初中生活好心情
生活可以是平淡的，犹如蓝天碧蓝的湖水，而每个人的心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生道路，在大家心目中的它，可能是一束束鲜花，一缕缕阳光，也可能是一句句暖暖的祝福，但是在我心中却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上溢出了一路青天。
年青的杨柳总是美丽的，年青的桃花总是灿烂的，年青的日子总是无忧的，同时校园生活也是纯真的，一颗颗渐渐长大的心，一张张洋溢青春气息的笑脸，真挚的我们编织着那曲动人的歌。
每当老师英姿飒爽出现在那三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋中遨游,另一个世界里感觉新鲜的空气，去领略异国的风情，也去钻研那些新鲜的感受，一起去长篇大论怎样去体验。
课间是愉快的，到处传来了一片欢快的笑声，师生之间的友爱与尊敬化成了一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着，伴随着笑声的穿梭，我感受到了久违“寂寞”的真诚，也感受到师恩的无尽，每当遇到挫折，或因考试失败而苦闷不乐时，老师就像一盏明亮的灯具，挂在我无助的灵魂前教导我，督促我做生活的强者。因为胜利的喜悦只属于生活中的强者。
友情是生命的灵魂，心灵的灯塔。我的校园生活是甜蜜的，因为我的生活中有一张张熟悉的面孔，一个个甜甜的微笑，一句句暖人的祝福与问候。在我们成功时，我们欢呼着，一起分享着每一份成功的果实，一起用快乐的音符奏响心灵的乐章，我们同风同雨同悲同乐。而那一次的告别让我们永远难忘，她——我的同学因为家庭因素而告别了我们，告别了校园生活。那晚大家都在教室里，虽然有淡淡的笑声，但笑声中流露出了那掩饰不住的悲伤，她微笑着对我们说：“努力吧！我的朋友们，我会为你们加油，我会真心祝福你们的。”短短的话语，深深的情，一直暖到我的心里，让我有了重振的信心与勇气，奏响了我们友情心曲中最美的旋律，当然在她说出这话之时，我眼眶中也充满了泪滴，在伴随我眨眼的瞬间，怀着同情与埋怨，无规则地在往眼角儿挤。为什么这个世界就有这么多的不公呢？为什么都要由我们这些刚走过了20个春秋接受文化的青年来承担这份痛苦呢？在昔日的欢声笑语中都带上了沉重的烙印，它们早已不再伴随我们左右，剩下的唯有沉重的步伐和无奈的眼神。
校园生活是美好的，校园生活让我们的心越来越成熟，它使我看到了从未有过的希望，每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心就越来越充实，我的烦恼随之消失在这优美的弦律中。
我的校园生活像是一条潺潺流淌的小溪，在它那欢快的奔流中，不时泛起一朵朵晶莹的浪花。当月光老去，青春老去，校园生活在我的人生路上永远是最美的。
岁月有痕，那就让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人心中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人。让我们带着心中的一切，在这碧海蓝天下去拼搏、去奋斗，打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天！
现在初中生活，首先任务是学习，是需要我们奋斗的阶段。整日无非是老师在上头讲，我们在下头记，回家在书房完成作业后睡觉。“丰富”的生活也就三件事：吃饭、学习、睡觉。只怕就比那吃了睡，睡了吃的猪多一件事吧。是的，现在我们学生就应当做这个，无论学生是“为学习而生”还是“学习才能生存”，在当代中国，这是天经地义的，可是要我们讲那样是多么美好，就有些勉为其难了。虽自古都有寒窗苦读，以苦为乐的典范，可人的本性还是追求安逸，至少是希望能比较轻松的，有的人看上去十分享受，十分喜欢这样的生活，那也只是内心坚强，而表面做样子，那样叫奋斗，是咬牙坚持，却并非喜欢。
确实，学习知识能丰富你的生活，掌握知识，哪怕一点点，能满足你的求知欲，都能让人愉悦。然而在课堂上，三尺讲台上的老师，比你远不止是那三尺之遥，而是高高在上。学生一个个坐得笔直，不敢动一下，更别说讲话。好象老师天生跟我们有仇，你要是敢随便动一下试试，老师的眼睛锋利得象刀子，更别说唾沫星子会砸你一脸。
虽说现在崇尚师生平等，老师有意识活跃课堂气氛，但我们的教育方式，仍是权威式的授予，是学生跟着老师学的，对比西方的方式，西方师生之间讨论，共同探究的方式，西方有意识模糊师生之间界线的方式，我们何来平等，何来活跃？若这样的教学方式都有真心喜欢的话，那恐怕只有一种解释：即此为真正的“强人”，真正为学习而生的人，真正会学习的人，除了佩服，还是佩服。
说了这么多，并非是本人厌学，也并非是批判教育制度，只望改善方式，不仅是上学为学习，学习为分数，更是上学为综合发展，学习灵活运用，可以变通，拥有实用价值，切莫再让我们写此作文时向天长叹：何处寻得我的初中生活好心情啊！
好心情是什么？是被微风吹拂的舒畅，是静如止水的恬谧，是困难后的成就感，亦或是沐浴阵雨时的畅快淋漓。
当心中填满了幸福，不由自主在脸上漾开了笑意，身边的一切都会被这感染。当一张阴云密布的脸碰到这张快乐自信的脸时，它一定会被这美丽吸引，不禁咧开嘴，回报以微笑。此时此刻，它会发现自己以前是多么愚蠢，赶走了在自己心中的幸福。解决智者知道，好心情是这世界上最美最良的魔方，胜于一切的营养品。俗话说：“良药苦口利于病。”那是因为当时的人们不知道好心情是多么重要，现在应改为“好心情甜美最利于病”！不仅是身体上的病，还有心灵上的病。如此说来，好心情真是胜于一切啊！
什么是最美的呢？莫过于一张笑脸，一个好心情！
好心情带来的是精神饱满，信心百倍。穿过荆棘丛的人，不止只有耐心，他们的心中一定充满了好心情；走过冰川的人，不止只有不畏严寒的气节，他们的心中也一定充满了好心情；过沙漠的人，不止只有视死如归的胆魄，不用说，他们的心中一定同样充满了好心情！这样的好心情让他们勇于挑战困难，愈战愈勇。
听一首歌，有好心情的陪伴，它会更动听；看一篇文章，有好心情的存在，它会更感人；走一段路，有好心情的同行，它会更轻松；画一幅画，有好心情的鼓舞，它会更迷人……
因为有了好心情，天空笑得湛蓝，树木笑得青绿，鸟儿笑得高歌，花儿笑得绽放……让好心情与我同在，让好心情与身边的万事万物共存,让好心情带来一个美丽新世界！
初中生活好心情
生活可以是平淡的，犹如蓝天碧蓝的湖水，而每个人的心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生道路，在大家心目中的它，可能是一束束鲜花，一缕缕阳光，也可能是一句句暖暖的祝福，但是在我心中却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上溢出了一路青天。
年青的杨柳总是美丽的，年青的桃花总是灿烂的，年青的日子总是无忧的，同时校园生活也是纯真的，一颗颗渐渐长大的心，一张张洋溢青春气息的笑脸，真挚的我们编织着那曲动人的歌。
每当老师英姿飒爽出现在那三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋中遨游,另一个世界里感觉新鲜的空气，去领略异国的风情，也去钻研那些新鲜的感受，一起去长篇大论怎样去体验。
课间是愉快的，到处传来了一片欢快的笑声，师生之间的友爱与尊敬化成了一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着，伴随着笑声的穿梭，我感受到了久违“寂寞”的真诚，也感受到师恩的无尽，每当遇到挫折，或因考试失败而苦闷不乐时，老师就像一盏明亮的灯具，挂在我无助的灵魂前教导我，督促我做生活的强者。因为胜利的喜悦只属于生活中的强者。
友情是生命的灵魂，心灵的灯塔。我的校园生活是甜蜜的，因为我的生活中有一张张熟悉的面孔，一个个甜甜的微笑，一句句暖人的祝福与问候。在我们成功时，我们欢呼着，一起分享着每一份成功的果实，一起用快乐的音符奏响心灵的乐章，我们同风同雨同悲同乐。而那一次的告别让我们永远难忘，她——我的同学因为家庭因素而告别了我们，告别了校园生活。那晚大家都在教室里，虽然有淡淡的笑声，但笑声中流露出了那掩饰不住的悲伤，她微笑着对我们说：“努力吧！我的朋友们，我会为你们加油，我会真心祝福你们的。”短短的话语，深深的情，一直暖到我的心里，让我有了重振的信心与勇气，奏响了我们友情心曲中最美的旋律，当然在她说出这话之时，我眼眶中也充满了泪滴，在伴随我眨眼的瞬间，怀着同情与埋怨，无规则地在往眼角儿挤。为什么这个世界就有这么多的不公呢？为什么都要由我们这些刚走过了20个春秋接受文化的青年来承担这份痛苦呢？在昔日的欢声笑语中都带上了沉重的烙印，它们早已不再伴随我们左右，剩下的唯有沉重的步伐和无奈的眼神。
校园生活是美好的，校园生活让我们的心越来越成熟，它使我看到了从未有过的希望，每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心就越来越充实，我的烦恼随之消失在这优美的弦律中。
我的校园生活像是一条潺潺流淌的小溪，在它那欢快的奔流中，不时泛起一朵朵晶莹的浪花。当月光老去，青春老去，校园生活在我的人生路上永远是最美的。
岁月有痕，那就让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人心中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人。让我们带着心中的一切，在这碧海蓝天下去拼搏、去奋斗，打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天！
更多追问追答
追问
哪个... 我想说的是. 老师叫写的不是写感叹
追答
当我跨进中学大门的那一刻起，我意识到自己已不是在小学无忧无虑的小女孩儿了，而是一个中学生。
作为一名中学生，我应该做什么呢？难道还是学习学习再学习吗？不这不是我向往的中学生活，要是让我遨游在课外知识的海洋，要是让我在老师的教导下自由安闲地成长，我一定会了坏的。作为一名中学生，我一定要扩宽自己的眼界放宽自己的思路，学习他人之长补自己之短，改掉以前存在的种种毛病，广交朋友，让自己的生活布满乐趣。作为中学生，我也有自己的人生目标，那就是学好各门功课，古筝弹得顶级棒，成为一名小博士。作为中学生，我也要成为大家的开心，老师的小帮手。作为中学生……作为中学生我还有许多数不完的梦想和目标。
可当我跨进中学大门，我觉得自己很渺小，在文学的天地中，我迷失了自我，文学让我茫然若失，我想拼命追赶，可我已经无力了。但我又觉得自己很伟大，与老师一起讨论，夺取知识的宝藏，与同学们一起欣赏一切美好的东西，把握时间。与生物们在一起看世界、学习，享受生活。
当我跨进中学大门，我又觉得它是一扇知识大门，它把一批批学子送出为祖国出力，又迎接一批批无知的“孩童”，把自己的知识传授给他们，告诉他们怎样做人，告诉他们这个世界的种种。同时又让他们明白了无数事理。
进入初中后的感受
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这句名言我相信每个人都应该知道。现在的我以不是整天无所事实，贪玩好耍的我了，而是专心致志。想学好知识的我自己，整天是忙忙碌碌的在认真完成自己的每一次的份内工作。进入这初中第一学期的这十三周以来，我感觉自己没有踏踏实实的学习，所以倒至现在的学习达到了中下等，还有七周就将结束这一学期的任务。再前半学期里我没有学好，是因为上课时有些该做的笔记都没有做，所以现在我也改正了这个缺点，得到了很大的帮助。我也相信一句话：坚持就是胜利。要对自己充满足够的信心，我将在期末考试中尽自己最大的努力，得到更多的回报。
上初中的第一天我就感觉：课程比小学多了，作业也多了，每天的时间都抓得很紧。所以我得到的结论是——要会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们再学习中游刃有余，事半功倍
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