不用方程解
某中学的初中部三个年级中，初一学生数是初二学生数的9/10，初二学生数是初三学生数的1有1/4倍，这个学校里初三学生数占初中部学生的几分之几...
某中学的初中部三个年级中，初一学生数是初二学生数的9/10，初二学生数是初三学生数的1有1/4倍，这个学校里初三学生数占初中部学生的几分之几
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初一学生：初二学生=9：10
初二学生：初三学生=5/4：1=5：4=10：8
所以初一学生：初二学生：初三学生=9：10：8
所以：初三学生数占初中部学生的8÷（9+10+8）=8：27
即这个学校里初三学生数占初中部学生的27分之8
明白吗？祝你开心
初二学生：初三学生=5/4：1=5：4=10：8
所以初一学生：初二学生：初三学生=9：10：8
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即这个学校里初三学生数占初中部学生的27分之8
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富港检测技术（东莞）有限公司_
2024-04-02 广告
正弦振动多用于找出产品设计或包装设计的脆弱点。看在哪一个具体频率点响应最大（共振点）；正弦振动在任一瞬间只包含一种频率的振动，而随机振动在任一瞬间包含频谱范围内的各种频率的振动。由于随机振动包含频谱内所有的频率，所以样品上的共振点会同时激发...
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初三学生数是初二学生数的4倍
所以初三学生数占初中部
4/(9/10+1+4)=40/59
所以初三学生数占初中部
4/(9/10+1+4)=40/59
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令初一为a；初二为b；初三为c；
根据上述条件可知，a/b=9/10; b/c=5/4;
所以视为初一总数为9a；初二总数为10a，初三总数为8a，所以初三学生数占初中部学生的几分之几为8a/(9a+10a+8a)=8/27
根据上述条件可知，a/b=9/10; b/c=5/4;
所以视为初一总数为9a；初二总数为10a，初三总数为8a，所以初三学生数占初中部学生的几分之几为8a/(9a+10a+8a)=8/27
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