说说这几个人的做法,该怎么评价?(让我满意了有额外奖励50分)
甲:某高中某班班主任老师乙:甲班级的学生,女生丙:乙同学的哥哥,已经高中毕业,在本地上大学丁:乙的同窗朋友兼嫂子,丙的女友事情经过:本年9月12日,即端午节那天,学校上午...
甲:某高中某班班主任老师
乙:甲班级的学生,女生
丙:乙同学的哥哥,已经高中毕业,在本地上大学
丁:乙的同窗朋友兼嫂子,丙的女友
事情经过:本年9月12日,即端午节那天,学校上午上半天学,乙因不知是7:30到校而迟到大约5分钟,同行的还有她的一位同学。到班级门口甲让乙在门口站着,却让同时到的那位同学进教室。几分钟后甲说乙在门口站着丢他班级的脸,遂让其回班级在座位上站着。一站就是一个半小时,直到第一节课(当天上自习,一个半小时一节)下课乙才坐下。中午,乙在QQ空间把这件事写成日志,丙看完后怒发冲冠,决心在第二天找甲算账,并放话不送他进医院誓不罢休。消息传到丁的耳朵里,丁立刻到丙的学校劝阻。丙答应丁在乙和丁毕业之前可以不找甲的麻烦,但毕业之后必须动手。丁说乙迟到罚站理所应当,不能怨甲,而丙坚持甲不该让那位同学进去而让乙罚站,另外就算罚也不该让一个女生罚站那么长时间。丁却坚持不让丙对甲动手,并说如果丙真把甲打了就分手。
大家评价一下这几个人的做法吧!主要是甲丙丁,乙是导火索,也是受害者,没什么可评价的。好吧!我承认我就是丙…… 展开
乙:甲班级的学生,女生
丙:乙同学的哥哥,已经高中毕业,在本地上大学
丁:乙的同窗朋友兼嫂子,丙的女友
事情经过:本年9月12日,即端午节那天,学校上午上半天学,乙因不知是7:30到校而迟到大约5分钟,同行的还有她的一位同学。到班级门口甲让乙在门口站着,却让同时到的那位同学进教室。几分钟后甲说乙在门口站着丢他班级的脸,遂让其回班级在座位上站着。一站就是一个半小时,直到第一节课(当天上自习,一个半小时一节)下课乙才坐下。中午,乙在QQ空间把这件事写成日志,丙看完后怒发冲冠,决心在第二天找甲算账,并放话不送他进医院誓不罢休。消息传到丁的耳朵里,丁立刻到丙的学校劝阻。丙答应丁在乙和丁毕业之前可以不找甲的麻烦,但毕业之后必须动手。丁说乙迟到罚站理所应当,不能怨甲,而丙坚持甲不该让那位同学进去而让乙罚站,另外就算罚也不该让一个女生罚站那么长时间。丁却坚持不让丙对甲动手,并说如果丙真把甲打了就分手。
大家评价一下这几个人的做法吧!主要是甲丙丁,乙是导火索,也是受害者,没什么可评价的。好吧!我承认我就是丙…… 展开
36个回答
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甲:身为教师,体罚学生,且一碗水端不平。应该教育,就像电影了的“坏人就应该教育”。不要客气。
乙:平时表现怎样?俗话说脚上泡自己走的。如果,甲找事,一句话“不在沉默中死去,就在沉默中爆发吧”
丙:不要意气用事,大丈夫能屈能伸。想想“韩信胯下之辱都能忍,越王勾践卧薪尝胆”
丁:女中智者。
乙:平时表现怎样?俗话说脚上泡自己走的。如果,甲找事,一句话“不在沉默中死去,就在沉默中爆发吧”
丙:不要意气用事,大丈夫能屈能伸。想想“韩信胯下之辱都能忍,越王勾践卧薪尝胆”
丁:女中智者。
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那从甲开始,体罚学生兼不公平待遇,显而易见是欠抽型的。
丙你为妹妹出气源于遭到不公正对待,无可厚非。
丁力劝你不要使用暴力,出于关心。
整件事 甲应受惩罚 丙应该选择理性的方法而不是暴力。丁做法正确
丙你为妹妹出气源于遭到不公正对待,无可厚非。
丁力劝你不要使用暴力,出于关心。
整件事 甲应受惩罚 丙应该选择理性的方法而不是暴力。丁做法正确
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2011-10-13
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这种情况我个人认为是小事情,有事情可以和甲来讨论,没有必要去动手,如果真的动了手,可能会有其他的麻烦,劝最好是不动手,有事情可以甲来理论,让甲知道这件事情做的有些过分,但没必要去用武力开解决,其实不是武力就可以解决一切事情的。
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兄弟,男人不要冲动嘛----要理智。女人胆小怕事,你想搞老师就偷偷去搞嘛-----明着去会吃亏的。这只是我的建议,不过你最好还是冷静点---让老师道歉最好哦,你自己看着办把。
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这样会害了她们,不妨毕业再议
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