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有的同学为了看课外书竟然侵占课堂时间。老师在上面讲课,他们却在下面津津有味地沉浸于课外书离奇的情节中,长此下去,岂能不影响正课学习?
1,耽误学习时间
2,影响你的情绪,要学习嘛,情绪不宜波动太大
3,课外书杂,坏的课外书会损害身心
4,课外书以后可以有很多时间看,学习却只在有此刻,青春不等人(有舍才有得,舍得课外书,才能以后更多机会做自己想做的事)
5,买课外书费钱,,不如多买些学习辅导书
6,课本是经过多少人研究得来的最好的内容,学好书本的最重要,多看看名著,文学书籍,法律常识等有用的书。庸俗的课外书只会使我们庸俗,,,
7,人脑的无限性具有相对性,虽说人脑的容量是无限的,但同一时间记忆太多东西,记忆的短期存储时间会减短。特别是那些分散的毫无相关的内容,对于记忆是无益的。而就有相关性的一些内容对于记忆的联想和结合具有促进作用。因而看和课本内容有关的书籍才是促进记性的。
8,再找些示例就好了:如:某某成功人士因为舍弃什么而成功,,,(舍得),,等等吧
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2,影响你的情绪,要学习嘛,情绪不宜波动太大
3,课外书杂,坏的课外书会损害身心
4,课外书以后可以有很多时间看,学习却只在有此刻,青春不等人(有舍才有得,舍得课外书,才能以后更多机会做自己想做的事)
5,买课外书费钱,,不如多买些学习辅导书
6,课本是经过多少人研究得来的最好的内容,学好书本的最重要,多看看名著,文学书籍,法律常识等有用的书。庸俗的课外书只会使我们庸俗,,,
7,人脑的无限性具有相对性,虽说人脑的容量是无限的,但同一时间记忆太多东西,记忆的短期存储时间会减短。特别是那些分散的毫无相关的内容,对于记忆是无益的。而就有相关性的一些内容对于记忆的联想和结合具有促进作用。因而看和课本内容有关的书籍才是促进记性的。
8,再找些示例就好了:如:某某成功人士因为舍弃什么而成功,,,(舍得),,等等吧
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