Question

结合实例谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏

Answer 1

幼儿游戏的活动本身就是目的，往往不在乎结果如何，没有外在的任务和目标，也没有严格的程序和方式。幼儿的游戏行为，主要是由内部直接动机的驱动而产生的，玩什么、怎么玩均有幼儿自己决定，他们是在没有外在压力的情况下，轻松愉快地做自己喜欢的事情。
例如：幼儿有时会把椅子当作汽车，把木板当作手枪等等。堆积木、玩沙、玩水都没有特定的模式，小汽车、洋娃娃等玩具，也没有固定的玩法。只要成人不限制幼儿游戏的方式，在任何游戏中，幼儿都会发挥他的创造力，把游戏的方式加以变化，使之多姿多彩，更有趣味性。