Question

素质教育的根本目的

Answer 1

1、素质教育全面落实教育方针，全面提高素质教育的质量，实行改革，进行全员管理，层层落实责任制，使学额巩固率达到历史最高水平，初中学生毕业率在百分之九十八以上，高中学生的毕业率在百分之九十五以上。
 
2、素质教育使学生在校园里能够学有所成、学有所用、将来成为社会主义建设的接班人。为学生的终身全面发展奠定基础。使那些不能升学的学生学所有长，学有所乐，学有所用。

 
扩展资料：
 
1、素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
 
2、素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
 
3、素质教育运行的保障机制，是指为素质教育运行提供必备的基条件。辩证唯物主义认为，一切具体事物的存在和发展都是有条件的，孤立的不需要任何条件的事物是不存在的。
 
4、全面发展教育或素质教育决不限于德育、智育、体育几个方面。20世纪80年代以来，结合我国的具体实际，强调了美育和劳动技术教育。
 

Answer 2

素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中全面的意思是所有学生的素质都应得到提高以及学生的各种素质都得到提高

素质教育有三大任务分别是培养学生的身体素质，培养学生的心理素质和培养学生的社会素质

素质教育的基本特征有，教育对象的全体性，教育内容的基础性，教育空间的开放性，教育目的的全面性，教育价值的多元化

素质教育的特征还包括注重学生创新精神和实践能力的培养；培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展，着眼于学生的终身可持续发展

素质教育有三大要义，分别是面向全体，全面提高 ，主动发展，其中面向全体是素质教育本质属性中全员性的体现，是国家教育方针的一贯要求

全面提高是素质教育的本质属性中整体性的体现，是素质教育的终极目标，主动发展是素质教育本质属性中主体性的体现，是素质教育的灵魂

Answer 3

我国素质教育中使用的"素质"一词的具体内涵应当是:人通过合适的教育和影响而获得与形成的各种优良特征,包括学识特征、能力特征和品质特征。对学生而言,这些特征的综合统一构成他们学习、工作和生活的基本素养或基本条件。素质教育是把教育过程中的学生培养成现实的人、人性的人、智慧的人、创新的人的教育。实施素质教育的根本目的是为了学生和社会更好地发展,落实素质教育的基本实践是培养学生的学科素养。为此,基础教育学科教学实施素质教育的基本路径是:变"双基"为"四基",变"双能"为"四能",尤其需要变长期因袭的单向演绎思维训练为演绎思维与归纳思维并重的训练。

Answer 4

素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中全面的意思是所有学生的素质都应得到提高以及学生的各种素质都得到提高