幼师需要具备哪些技能?
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幼儿教师应具备的能力素质:
(1)教育教学能力。幼儿教师不但要具有良好的做、写、画、弹、唱、舞、讲等传统的教学技能,还应该根据时代的发展掌握教学设计能力、课堂组织与管理能力、教学语言表达能力和运用现代教学技术能力,同时还必须努力学习、掌握和提高教育教学情境中的综合教育能力。
(2)创新和实践能力。幼儿教师要有创新精神,能够锐意进取。未来社会是一个创新时代,它要求幼儿教师善于研究问题、解决问题,勇于实践,敢于创新,能够在变化的教育教学活动中,具有将先进的教育理念转化为教育教学实践的意识和能力。
(3)批判反思和不断学习的能力。21世纪的幼儿教师应该是研究型和反思型的教师,必须在研究问题的基础上不断回顾和反思自己的教育教学行为,不断地对各种教育观念、言论和现象进行价值判断和优劣比较,并能够提出自己的有价值的思考和意见。因此,新世纪的幼儿教师要培养不断学习的能力,使其形成新的理解力和思维力,专业化素质得到极大的提升。
幼儿教师应具有的知识结构:
(1)掌握普通文化知识;
(2)掌握幼儿教育学科专业知识;
(3)掌握幼儿教育学科的基本知识;
(4)掌握幼儿教育教学的基本技能和技术。
(1)教育教学能力。幼儿教师不但要具有良好的做、写、画、弹、唱、舞、讲等传统的教学技能,还应该根据时代的发展掌握教学设计能力、课堂组织与管理能力、教学语言表达能力和运用现代教学技术能力,同时还必须努力学习、掌握和提高教育教学情境中的综合教育能力。
(2)创新和实践能力。幼儿教师要有创新精神,能够锐意进取。未来社会是一个创新时代,它要求幼儿教师善于研究问题、解决问题,勇于实践,敢于创新,能够在变化的教育教学活动中,具有将先进的教育理念转化为教育教学实践的意识和能力。
(3)批判反思和不断学习的能力。21世纪的幼儿教师应该是研究型和反思型的教师,必须在研究问题的基础上不断回顾和反思自己的教育教学行为,不断地对各种教育观念、言论和现象进行价值判断和优劣比较,并能够提出自己的有价值的思考和意见。因此,新世纪的幼儿教师要培养不断学习的能力,使其形成新的理解力和思维力,专业化素质得到极大的提升。
幼儿教师应具有的知识结构:
(1)掌握普通文化知识;
(2)掌握幼儿教育学科专业知识;
(3)掌握幼儿教育学科的基本知识;
(4)掌握幼儿教育教学的基本技能和技术。
2022-11-21 · 规模大,实力强,师资雄厚,五重就业保障
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(一)讲故事技能
1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。
2.设置情境表演。
3.设置故事续编。
4.讲故事过程中提问两个问题。
5.设计游戏环节。
(二)游戏技能
1.演示XX游戏的玩法,说清游戏的玩法和规则。
2.设计3种XX游戏的玩法,就其中一种展示出来。
3.设计3种XX游戏的玩法,说清游戏的玩法和规则。
4.根据游戏创编儿歌。
(三)儿歌技能
1.完整朗诵儿歌,创编儿歌。
2.看图编儿歌。
3.看图编儿歌并唱出来。
4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。
5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。
(四)舞蹈技能
1.为歌曲编出一套简单的律动动作。
2.为歌曲创编出一套舞蹈动作。
3.为儿歌设计简单的律动动作。
(五)绘画技能
1.给故事画一幅插画。
2.为手工折纸添画。
3.手指印画。
4.画出XX的形象。
5.简笔画墙饰。
(六)歌唱技能
1.完整弹唱。
2.演唱歌曲。
3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。
4.歌曲创编。
5.设置教学情境(用拍子打节奏∕音乐游戏活动)
(七)手工折纸技能
1.完整折出XX形象,教幼儿学会折。
2.结合折纸设计游戏(1-3个)。
3.结合折纸添画。
4.边折纸边讲故事。
1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。
2.设置情境表演。
3.设置故事续编。
4.讲故事过程中提问两个问题。
5.设计游戏环节。
(二)游戏技能
1.演示XX游戏的玩法,说清游戏的玩法和规则。
2.设计3种XX游戏的玩法,就其中一种展示出来。
3.设计3种XX游戏的玩法,说清游戏的玩法和规则。
4.根据游戏创编儿歌。
(三)儿歌技能
1.完整朗诵儿歌,创编儿歌。
2.看图编儿歌。
3.看图编儿歌并唱出来。
4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。
5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。
(四)舞蹈技能
1.为歌曲编出一套简单的律动动作。
2.为歌曲创编出一套舞蹈动作。
3.为儿歌设计简单的律动动作。
(五)绘画技能
1.给故事画一幅插画。
2.为手工折纸添画。
3.手指印画。
4.画出XX的形象。
5.简笔画墙饰。
(六)歌唱技能
1.完整弹唱。
2.演唱歌曲。
3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。
4.歌曲创编。
5.设置教学情境(用拍子打节奏∕音乐游戏活动)
(七)手工折纸技能
1.完整折出XX形象,教幼儿学会折。
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3.结合折纸添画。
4.边折纸边讲故事。
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2021-08-09 · 百度知道合伙人官方认证企业
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一、组织能力1、能合理安排幼儿的以一日活动,能全面开展各类活动,注意多种组织形式的结合。2、教师能控制整个教育过程,善于集中幼儿注意力,事活动顺利进行。3、能协调班内教师,互相配合,善于抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。二、语言表达能力1、能使用标准的普通话,言语表达清楚,音量、语速适宜。2、讲述事件注意重点突出,语言自然,语句规范、简洁。3、说话时注意礼貌,认真倾听幼儿讲话,对人说话要注意力集中,不可心不在焉。
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普通话;普通话是作为幼儿教师最重要的技能,潜移默化地影响幼儿语言能力的发展、表达能力的发展等多个方面。
管理幼儿的能力:帮助幼儿树立规则意识,管理幼儿日常的生活习惯等行为。
授课技能;语言教育、科学教育、艺术教育、音乐教育等都是幼儿教师需要掌握的必要技能。
管理幼儿的能力:帮助幼儿树立规则意识,管理幼儿日常的生活习惯等行为。
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