最好的“挫折教育”是爱的教育----育儿手记（二）
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“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”给孩子怎样的一种教育，那是父母义不容辞的义务也是父母智慧的体现。
其实，最好的“挫折教育”，是爱的教育。
在生活中让孩子遭受些困难和挫折并不是一件坏事情。但父母应该给出怎样的态度？
当孩子遇到挫折时，父母需要做的绝不该是打击和指责，而应该是充满“爱”的鼓励。有了“爱”的鼓励，孩子才会不惧怕失败，勇于尝试和挑战，直到战胜挫折。
嘟嘟在十个月大的时候，很喜欢玩小球，可有的时候小球会骨碌到柜子底下，这时候孩子总是趴在地上把球够出来，可是孩子太小，胳膊太短，有时候无能为力。他就会趴在地上拼命地叫人。其实这就是最好的挫折教育。家长完全没有必要为了图省事而把球够出来。我的做法就是交给嘟嘟再继续加油往里爬，这样小手就够到小球了。如果实在够不到，我就拿根小棍，示范给嘟嘟看，交给孩子怎么做。俗话讲“授之以鱼不如授之以渔。”交给孩子解决问题的办法总要胜过父母代劳。如果在这个过程中遇到困难，家长也得沉得住气，即便费时费力，也要鼓励孩子独立完成，只要这样，才能在他小小的心灵里埋下独立的种子。甚至可以潜移默化地灌输给孩子一个信号：遇到问题要想办法。久而久之孩子就能在困难面前不慌不忙，不急不躁了。
在嘟嘟一岁零一个月开始学会站着，并开始学习迈出第一步。我们既没有学步机，也没有其他辅助工具，就是架着孩子一点一点学走路。期间儿子不断摔倒嚎啕大哭。姥姥姥爷看在眼里疼在心里。总是第一时间冲上去把孩子抱进怀里。我这个当妈的看着心里好难受。看着儿子娇小的身体一次一次拍在硬邦邦的地板上，心里似乎在滴血。但理智告诉我其实对身体没有影响，除了有点疼之外。因此我开始做家人的工作：嘟嘟摔倒难免不了，但我们不要再去抱，我们要鼓励他自己爬起来，并在孩子的小伤口处亲吻几下，再把孩子抱进怀里。起初父母舍不得，慢慢看我这样做，儿子也渐渐不哭了，他们才习惯起来。后来无论儿子怎么摔，也会一骨碌爬起来，不哭不闹，俨然一副小男子汉。
这也是一种挫折训练。虽然父母很心疼，但也要狠下心来锻炼孩子。只有这样的挫折训练才能使我们的孩子不娇不孬。但也忌讳矫枉过正的“打击”教育：让孩子自己爬起来，严厉地教育孩子：“不就摔了一跤嘛！怎么这么娇气！自己摔跤了还有脸哭，有什么好哭的，不许哭。”
处于婴幼儿期的男孩还不是小男子汉，他们甚至根本没有男女的概念。我们没有理由不让男孩哭。他们小小年龄没有义务承受生命之痛。作为家长，无论是为了儿子还是闺女都要让孩子的情绪自然宣泄。只要将胸中的苦闷释放出去，孩子才能健康成长。
孩子的成长期有许多困难和挫折，我们家长应该珍惜这些挫折，因为它是孩子成长历程中最宝贵的教育财富。
但是有时候，当孩子在遇到挫败时难免会感到沮丧，这时我们的家长应该在充满爱的鼓励下，孩子才会更有信心积极面对挫折、战胜挫折。
如果孩子受挫时得到的不是鼓励和抚慰，而是嘲笑和指责，那么孩子必定会越来越不自信，认为自己这也不行、那也不行，甚至很可能会变成“习得性无助”。久而久之，孩子会在遇到挫折时还没尝试就放弃，甚至对力所能及的任务也往往不能完成，最终不管遇到什么事，都认为自己不可能做好，成为低自尊、低自我效能感、充满无助感的人。
因此学会交给孩子怎样抗拒挫折，那才是大爱，长久的爱。
所以
如果在孩子成长中受挫的节点上
家长能够积极引导
帮助孩子面对和解决问题
何尝不是最自然的挫折教育
儿子比较内向慢热。遇到小朋友既想找他们玩又不敢直说。每每总是希望我能帮他解决。我们有一套小熊的图书。其中一本叫《大声说出来》，就是想让孩子自信大胆和小伙伴交往。每每这时我都会教育嘟嘟，既然想玩，就学着小狸猫的样子自己说出来吧。
门口有个孩子叫洋洋，在他一岁多的气候学习滑板。可能是平衡读没掌握好，总是掉下来。这时候他奶奶就批评他：真是好笨。自此没再见到洋洋登滑轮车。这就是打击建议的后果。
所以
如果在孩子成长中受挫的节点上
家长能够积极引导
帮助孩子面对和解决问题
何尝不是最自然的挫折教育
其实，最好的“挫折教育”，是爱的教育。
在生活中让孩子遭受些困难和挫折并不是一件坏事情。但父母应该给出怎样的态度？
当孩子遇到挫折时，父母需要做的绝不该是打击和指责，而应该是充满“爱”的鼓励。有了“爱”的鼓励，孩子才会不惧怕失败，勇于尝试和挑战，直到战胜挫折。
嘟嘟在十个月大的时候，很喜欢玩小球，可有的时候小球会骨碌到柜子底下，这时候孩子总是趴在地上把球够出来，可是孩子太小，胳膊太短，有时候无能为力。他就会趴在地上拼命地叫人。其实这就是最好的挫折教育。家长完全没有必要为了图省事而把球够出来。我的做法就是交给嘟嘟再继续加油往里爬，这样小手就够到小球了。如果实在够不到，我就拿根小棍，示范给嘟嘟看，交给孩子怎么做。俗话讲“授之以鱼不如授之以渔。”交给孩子解决问题的办法总要胜过父母代劳。如果在这个过程中遇到困难，家长也得沉得住气，即便费时费力，也要鼓励孩子独立完成，只要这样，才能在他小小的心灵里埋下独立的种子。甚至可以潜移默化地灌输给孩子一个信号：遇到问题要想办法。久而久之孩子就能在困难面前不慌不忙，不急不躁了。
在嘟嘟一岁零一个月开始学会站着，并开始学习迈出第一步。我们既没有学步机，也没有其他辅助工具，就是架着孩子一点一点学走路。期间儿子不断摔倒嚎啕大哭。姥姥姥爷看在眼里疼在心里。总是第一时间冲上去把孩子抱进怀里。我这个当妈的看着心里好难受。看着儿子娇小的身体一次一次拍在硬邦邦的地板上，心里似乎在滴血。但理智告诉我其实对身体没有影响，除了有点疼之外。因此我开始做家人的工作：嘟嘟摔倒难免不了，但我们不要再去抱，我们要鼓励他自己爬起来，并在孩子的小伤口处亲吻几下，再把孩子抱进怀里。起初父母舍不得，慢慢看我这样做，儿子也渐渐不哭了，他们才习惯起来。后来无论儿子怎么摔，也会一骨碌爬起来，不哭不闹，俨然一副小男子汉。
这也是一种挫折训练。虽然父母很心疼，但也要狠下心来锻炼孩子。只有这样的挫折训练才能使我们的孩子不娇不孬。但也忌讳矫枉过正的“打击”教育：让孩子自己爬起来，严厉地教育孩子：“不就摔了一跤嘛！怎么这么娇气！自己摔跤了还有脸哭，有什么好哭的，不许哭。”
处于婴幼儿期的男孩还不是小男子汉，他们甚至根本没有男女的概念。我们没有理由不让男孩哭。他们小小年龄没有义务承受生命之痛。作为家长，无论是为了儿子还是闺女都要让孩子的情绪自然宣泄。只要将胸中的苦闷释放出去，孩子才能健康成长。
孩子的成长期有许多困难和挫折，我们家长应该珍惜这些挫折，因为它是孩子成长历程中最宝贵的教育财富。
但是有时候，当孩子在遇到挫败时难免会感到沮丧，这时我们的家长应该在充满爱的鼓励下，孩子才会更有信心积极面对挫折、战胜挫折。
如果孩子受挫时得到的不是鼓励和抚慰，而是嘲笑和指责，那么孩子必定会越来越不自信，认为自己这也不行、那也不行，甚至很可能会变成“习得性无助”。久而久之，孩子会在遇到挫折时还没尝试就放弃，甚至对力所能及的任务也往往不能完成，最终不管遇到什么事，都认为自己不可能做好，成为低自尊、低自我效能感、充满无助感的人。
因此学会交给孩子怎样抗拒挫折，那才是大爱，长久的爱。
所以
如果在孩子成长中受挫的节点上
家长能够积极引导
帮助孩子面对和解决问题
何尝不是最自然的挫折教育
儿子比较内向慢热。遇到小朋友既想找他们玩又不敢直说。每每总是希望我能帮他解决。我们有一套小熊的图书。其中一本叫《大声说出来》，就是想让孩子自信大胆和小伙伴交往。每每这时我都会教育嘟嘟，既然想玩，就学着小狸猫的样子自己说出来吧。
门口有个孩子叫洋洋，在他一岁多的气候学习滑板。可能是平衡读没掌握好，总是掉下来。这时候他奶奶就批评他：真是好笨。自此没再见到洋洋登滑轮车。这就是打击建议的后果。
所以
如果在孩子成长中受挫的节点上
家长能够积极引导
帮助孩子面对和解决问题
何尝不是最自然的挫折教育
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