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人教版八年级上册政治复习提纲

第一单元是关于自尊的那个，我要的是整个学期的，不是期中前。拜托啦！好的话加分哦！~。~
广东教育出版社那个

Answer 1

八年级政治上册期末复习提纲
第一课 爱在屋檐下

1.家庭的含义：（p5）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭类型：
核心家庭、单亲家庭、主干家庭、联合家庭。
3.家庭关系的确立：
结婚、生育、收养、再婚。
4.你如何理解与父母的亲情？（p6）
⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
⑵生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
⑶我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
5.什么是孝敬父母？为什么要孝敬父母？
含义：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
原因：⑴父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人。他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
⑵我国有孝的传统。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
⑶孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
6.我们应如何孝敬父母？（p16）
⑴孝敬父母，要从小事做起。
⑵爱父母、心里想着父母、理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。

第二课 我与父母交朋友

1.青春期我们与父母产生矛盾的原因是什么？（p20-21）
⑴我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
⑵我们与父母的冲突、往往基于父母对我们的高期待、严要求，这也是一种爱。
2.逆反心理的主要表现：（p21）
⑴要我这样，我偏要那样。
⑵你说这个好，我非说那个好。 ⑶让我相信这个，我非相信那个。
3.怎样正确认识逆反心理？（p21）
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
后果：⑴结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。
⑵这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
4.我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（p23-25）
⑴积极地做法是从现实中架起沟通的桥梁。走进父母，亲近父母，努力化解矛盾。
⑵当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和的与家长商量。商量就是沟通的过程。
⑶沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是梁梁换位思考；沟通的结果要求同存异。
5.与父母交往的艺术（p26-27）
⑴赞赏父母，赞赏中增进亲情。 ⑵认真聆听，聆听中获得教益。
⑶帮助父母，用行动感动亲人。 ⑷在家庭交往中，与父母不必太计较。

第三课 同侪携手共进
1.积极交往的意义：
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2.一个受欢迎的人应有的品德：
真诚、友好、善良、负责任等。
3.交友的原则：（p33-35）
⑴交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。
⑵欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
⑶真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
⑷要慎交友，乐交诤友，不交损友。
4.为什么要与异性交往？（p36-37）
⑴男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
⑵可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
⑶可以学习如何适应社会对不同性别的要求。增进自己的性别意识。
5.男女生如何正常、健康的交往？
⑴既要互相尊重，又要自重自爱。
⑵既要开放自己，又要掌握分寸。
⑶既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
⑷真诚待人，坦然大方的与异性同学交往。
6.怎样认识和对待青春期的情感？（p39-41）
认识：关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能橡好运萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而有美丽的事。
对待：⑴男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。袜芹
⑵当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
⑶在与异性相处时，我们要学会保护自己。

第四课 老师伴我成长
1.老师的作用是什么？
⑴老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
⑵老师的工作不止是传授知识。还能影响人格，做出榜样。
⑶老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2.新型师生关系的内容：
⑴新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
⑵亦师亦友。 ⑶爱师尊师，和谐融洽。
3.与老师沟通的方法和礼仪：（p50-53）
方法：⑴主动沟通是一切交往的前提。 ⑵从老师的角度看问题。
⑶正确对待老师的表扬和批评。 ⑷原谅老师的错误。
礼仪：⑴礼貌待师。礼貌待人是对人的尊重。
⑵注意场合。在不同的场合选择不同的交往策略。
⑶勿失分寸。平等绝不意味着放肆。

第五课 多元文化地球村

1.文化丰富性和多样性的表现有哪些?（p57-59）
⑴文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
⑵不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
⑶语言存在差别。
2.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
⑴面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
⑵要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
⑶保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
⑷尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
3.怎样对待外来文化？
对于外来文化，不能照搬照抄、而要取其精华、弃其糟粕。
4.面对文化差异应采取的正确态度。
是沟通——平等交流，互相学习，求同存异，共同繁荣。
5.怎样做友好往来的使者？
不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精神的文化。

第六课 网络交往新空间

1.网络交往的优点。
⑴信息无限。
⑵时空无限。
⑶交往对象无限。
2.怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑”？
网络是一把锋利的双刃剑，它有利又有弊。
⑴网络的积极作用：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等。
⑵网络的消极作用：①沉迷于网络游戏，使身心受到摧残。
②影响身心健康，造成经济负担，有的人甚至走上违法犯罪的道路。
③网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
④网络环境难以管理与规范，使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌的宣泄使交往环境被污染。
⑤我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
⑶我们应发挥网络优势，避免网络伤害，做网络的主人，享受健康的网络生活。
3.如何发挥网络的积极作用？
⑴以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。
⑵在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
⑶我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
4. 作为学生，在网络上应该如何保护自己？
⑴正确认识网络的两面性。
⑵提高安全防范意识。
⑶提高辨别觉察能力。
⑷提高抵御诱惑能力。
⑸网络交往要遵守道德与法律。

第七课 友好交往礼为先

1.为什么要有礼貌？
⑴有礼貌，是人和动物的区别之一。
⑵礼貌是尊重的具体表现。
⑶礼貌是友好交往的道德基础。
⑷礼貌是文明的体现。
⑸是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2.礼貌的主要表现有哪些？
⑴语言文明。
⑵态度亲和。
⑶举止端庄。
3.礼仪的意义是什么？
⑴自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
⑵按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
⑶它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
4.最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
站如松，坐如钟，行如风。

第八课 竞争合作求双嬴

1.竞争的两面性。
积极：⑴激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。
⑵客观的评价自己，发现自己的局限性。
⑶增添学习和生活的乐趣。
消极：⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。
⑵引起我们心情的过分紧张和焦虑。
⑶出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2.竞争的规则和目的。
规则：⑴公平竞争。
⑵道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
目的：超越自我，开发潜能，取长补短，共同进步。
3.合作的意义。
⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
⑵我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
⑶合作，是事业成功的土壤。
4.竞争与合作的关系。
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
5.怎样在合作中竞争？
⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
⑵要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人合作。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。
6.怎样在竞争中合作？
⑴在竞争中合作应体现“双赢”原则，竞争对手要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
⑵无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。

第九课 心有他人天地宽

1.宽容的含义和原因。
含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
原因：⑴人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
⑵人与人之间化解矛盾冲突需要宽容。
2.宽容的作用和意义。
⑴宽容，是一种美德。
⑵宽容，是一种境界。 ⑶善于宽容，利人利己。
3.宽容的原则和策略。
原则：宽容并不以为我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
策略：当我们受到别人无意的上伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”，“恶人”，在原则问题上不能让步。
4.“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质。
含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
5.换位思考的实质和要求。
实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
要求：⑴谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。
⑵将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
⑶要欣赏他人。
6.怎样理解“人生而平等”？
⑴在人格上，我们每个人都具有独立意识的主体，都有做人尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法的权利，平等地履行法定的义务。
⑵金钱，地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
⑶正确对待人的差异，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础。
7.为什么要尊重人、社会、自然？怎样尊重？
⑴尊重他人
原因：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
要求：尊重他人，要求我们做到礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人。
⑵尊重社会
原因：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。
要求:尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任，爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法等。
⑶尊重自然
原因：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
要求：尊重自然地核心是保护环境。我们要树立生态文明观念，尊重自然是我们的神圣职责。

第十课 诚信做人到永远

1.什么是诚信？人为什么要讲诚信？
含义：诚信，即“内诚于己，外信于人”诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；有信用、讲信誉、守信义。
原因：⑴诚实守信，是中华民族的传统美德。
⑵诚信是为人处事的基本原则。
⑶不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破,他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2.诚信的基本要求是什么？诚信的核心和基础是什么？
基本要求：对人守信、对事负责。
核心：善。
基础：尊重客观事实。
3.诚信的守则有哪些？
⑴坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
⑵在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
⑶在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
⑷在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
4.诚信的智慧有哪些？
⑴我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
⑵正确处理诚信与隐私的关系。
⑶善意的谎言并不违背诚信的道德。
5.怎样做一个诚信的人？
⑴对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
⑵一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
⑶诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
⑷只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

Answer 2

八年级上学期思想品德问题提纲
第一课：相爱相亲一家人
1.为什么要孝敬父母？
①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
②父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2.怎样孝敬父母？
①孝敬父母，就要尊重父物雹母，热爱父母，回报父母。
②我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
3.影响与父母沟通的原因有哪些？
①同学们在这个年龄段正处在青春发育期，“断乳期”。也就是说，我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。
②青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。在这种心理支配下，就会感觉与父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。
③子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
④由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。
4.怎样搭建心灵沟通的桥梁？/怎样学会与父母沟通？
①学会与父母沟通就要理解自己的父母。
②学会与父母沟通就要尊重自己的父母。
③学会与父母沟通还要掌握一定的方法和技巧。
5.与父母沟通的技巧和方法有哪些？
①主动交流。②创造机会。③认真倾听。④主动道歉。⑤善于体谅。⑥控制情绪。⑦分担责任。⑧讨论问题，达成共识。
第二课：我们共有一个家
1.中学生应怎样热爱祖国？
①我们要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整。
②要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。
2.为什么要维护民族团结？
①我国是一个统一的多民族国家。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。
②历史上，我国各民族之间相互交往，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候，团结奋战，共御外辱。
③在社会主义现代化建设的今天，我国各族人民共同携手，创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，维护了共同的利益。
3.中学生应怎样维护民族团结？
①要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
②在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
4.中华民族的民族精神。
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
5.中学生应怎样培养爱国主义精神的民族精神？
我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量！
第三课：在交往中完善自我
1.为什么人生离不开交往？/交往的必要性、重要性。
①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在姿蚂大，必须与他人交往。
②只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
③只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。
④青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
2.怎样在交往中完善自我？/交往的作用、重要性。
①通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。
③交往中，朋友会帮助我们战胜困难和挫折。
④交往对我们的成长有重要的影响。在交往中，我们会结交许多朋友，好朋友是我们一生的财富，我们要通过交往，多交有助于我们成长的好朋友。要谨慎择友，多交益友。
3.广泛交往的积极作用。
①交往越广泛，越有利于我们扩宽视野。
②当我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时，就会发迹竖现外面的世界是多么的精彩。
③当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习和课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。
4.交往时应该注意什么？
青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。
5.互联网的好处。
互联网带给我们大量信息，也扩宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。
6.怎样正确使用互联网？
我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们的朋友遍天下。
第四课：掌握交往艺术 提高交往能力
1.为什么要讲文明、有礼貌？/讲文明、有礼貌的重要性。
①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
②在日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同尊守的道德准则。
③礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2.文明礼貌的主要表现。
①语言文明。②态度亲和。③举止端庄。
3.怎样做到语言文明？
①要会使用礼貌用语。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。
②谈吐文雅，不说粗话脏话。
③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
4.交往礼仪三原则。
①平等待人。②尊重他人。③宽容。
5.交往的艺术主要有哪些？
①学会倾听。②学会表达。③学会赞美他人。④还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
6.为什么要学会倾听？
①倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人沟通。
②学会倾听还是扩大人际交往的好办法，善于倾听，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
7.怎样学会倾听？
学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。
①倾听时要耐心，精神集中。
②要虚心，不随便打断他人的讲话。
③要用心，在聆听中善于思考，取人之长，补己之短。
④要会心，注意与说话人经常进行目光交流，以鼓励对方继续说下去。
8.怎样学会表达？
①说话时要选择双方感兴趣的话题，讲究与人对话，不要只顾自己说或是只顾谈论自己。
②说话时要注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围。
③说话是要有情感的投入，注意语气诚恳、姿势端庄自然、态度谦虚友善等。
9.怎样去赞美他人？
赞美是门艺术，赞美也有技巧。一般来说，赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。另外，要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。
第五课：合作竞争求发展
1.为什么生活需要合作？
①合作是一种力量，也是一笔财富。实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
②通过合作学习，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。同时，通过合作融入集体互帮互助的良好氛围，在团体合作中感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
③善于合作，往往有助于事业的成功。
④善于合作，是时代的要求。
2.为什么要竞争？/竞争的重要性。
在生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机和活力，就会变成一潭死水。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
3.竞争与合作的关系。
①竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
②双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
3.竞争的原则。
在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。
4.在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？
在生活中，我们应当正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
第六课：合奏好生活的乐章
1.怎样做到心中有他人？
①平等相待“你我他”。
②走出自我，豁达待人。体谅他人的处境，尊重他人的心愿，“己所不欲，勿施于人”，主动地站到对方的位置上想问题，寻找解决问题的最佳方法。
③人与人之间的合作需要理解和宽容。
2.为什么诚信无价？/诚信的意义。
①诚实守信是为人处事的一种美德。诚实和守信是互相联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。
②“人无信不立”。诚实是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
3.生活中如何做到诚实守信？
①诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实。当然诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。
②信守承若，言而有信是一种品格。许若要慎重，要量力而行，还应考虑是否符合法律和道德的要求。承若一旦做出，就必须兑现。但在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承若就不能去履行。
第七课：法律保护我们的权利
1.法律的含义。
法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
2.法律的性质、本质。
我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，我国法律则是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
3.怎样正确认识权利和义务的关系？
①公民的权利和义务是密不可分的。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。
②公民的某些权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权力就是义务，义务就是权利。
③公民的权利和义务是相互促进的。
4.公民应如何行使权利？
①权力的行使必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
②公民的合法权利受到侵害，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不得采取非法手段。
5.公民怎样自觉履行义务？
①凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。
②凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。
③凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
6.法律在公民生活中的作用。
①法律规范人们的行为。 ②法律维护公民的合法权益。
第八课：伴我们一生的权利
1.为什么生命健康权是公民最根本的人身权？
人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权力的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。
2.为什么未成年人的生命健康权要给予特殊保护？
①未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
②保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
3.如何依法保护我们的生命健康权？
①当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢的拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。
②要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
③我们也要爱护、尊重他人的生命和健康。
4.人格尊严的内容。
①肖像权②名誉权③荣誉权④姓名权⑤隐私权
5.如何维护自己的人格尊严？
①一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。
②要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。
③我们也要爱护、尊重他人的人格尊严。
6.如何维护自己的隐私权？
①首先要管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。
②我们还要尊重他人的隐私权。
第九课：依法享有财产权、消费者权
1.当合法的私有财产受到侵害时，应怎样做?
①要学会依法保护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。
②要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
2.公民的合法继承权被侵害后，应如何做？
要有维权的意识。未成年人被侵害后应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。
3.智力成果，简单地说就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为：
①科学技术成就②发明创造③文学艺术作品等
4.为保护智力成果，我国制定了：
①著作权法②专利法③商标法等有关的法律法规
5.当自己的智力成果受到侵害时，应怎样做？
①要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。
②要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
6.消费者的权利：
①人身、财产安全权②知悉真实情况权③自主选择权④公平交易权⑤依法求偿权
⑥依法结社权⑦获得知识权⑧监督批评权⑨人格尊严、民族风俗习惯受到尊重
7.消费者在自身合法权益受到侵害时，应怎样做？
①应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议。
②当与经营者协商和解无效时，可请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼。

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第一单元是关于自尊的是七年级的吧

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