课堂上老师问学生有什么收获,还有问题吗?学生说没有,怎样分析这一现象
2个回答
2011-11-19
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1.是真的听懂了;
2.对老师有距离感,并且害怕老师;
3.不想再麻烦了;
4.普遍学生都并不喜欢学习;
5.并没真正听懂,却有一种“听不听懂都没关系”的心理;
6.有问题却不敢问;
总结:归根到底还是学生和老师自身的问题,为什么不能换一种教育方式,让学生和老师成为朋友呢,这样就会消除那一层隔膜了,不是么。学生要想成绩提高也应该多提问题,主动去学习。
有许多考上名校的孩子,几乎每天都会向老师提一个问题,不管是简单的,还是难的,只要是自己不理解的就会去问,所以从小就是全年级前几名。
由此可见提问题的重要。
这些是许多学生的真实想法,希望采纳。
2.对老师有距离感,并且害怕老师;
3.不想再麻烦了;
4.普遍学生都并不喜欢学习;
5.并没真正听懂,却有一种“听不听懂都没关系”的心理;
6.有问题却不敢问;
总结:归根到底还是学生和老师自身的问题,为什么不能换一种教育方式,让学生和老师成为朋友呢,这样就会消除那一层隔膜了,不是么。学生要想成绩提高也应该多提问题,主动去学习。
有许多考上名校的孩子,几乎每天都会向老师提一个问题,不管是简单的,还是难的,只要是自己不理解的就会去问,所以从小就是全年级前几名。
由此可见提问题的重要。
这些是许多学生的真实想法,希望采纳。
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