普通话考试应该注意哪些小问题?
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第一部分读词语:
1.朗读的顺序:要横读,从左到右。
2.字读错后的处理:读错字可以读第二遍,即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。
3.难字的处理:猜,不要跳过,如:偌、磙可猜读作偌(ruò )、磙(gǔn)
4对多音字,如只出现一个字,后面没有括号注释,读哪一个音都可以。如 “贴”,可以读“tie1(服贴,妥贴)”,也可以读“tie3(请贴,贴子)”,也可以读成“tie4(字贴,画贴,碑贴)”。如果出现一个字,后面有括号注释,要求你必须读哪个音。括号里的注释,有用这个字组成的词,如“兴(兴奋)”,这时候“兴”只能读xing1,不能读高兴的兴。有含有这个字的句子,如“得(我得去上课)”,这时候“得”就只能读“dei3” 。
5.读书音和口语音的处理:
“那(读书音)”,就只能读“na4”,“那(口语音)”,就只能读“nei4”,“这(口语音)”只能读“zhei4”,“这(读书音)”只能读“zhe4”,“谁(读书音)”只能读“shui2”,“谁(口语音)”只能读“shei2”。
6.形近字的辨别:
“曰(yue1)” “日(ri4) ”、“暖(nuan3)”“暧(ai4)” 、 “纂(zuan3)”“篡 ( cuan4)” 、 “诞( dan4)” “涎(xian2)”
7.连绵字的处理:邋遢(lā·tā) 、踌躇(chóuchú )
8.变调字的处理:“窈窕yao3tiao3”
9.时间的处理:本题共有3.5分钟。超时1分钟以内的,扣0.5分,超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。
另外,出题时50个词语里含盖了普通话里的所有声母、韵母和声调,还包括轻声词和儿化词。儿化韵的词在词语里是已经注出来的,不需要你自己去找哪一个是儿化,凡是带“儿”的,就读儿化音,不带儿的就不读。轻声词没有标记,表面上看不出来,要靠平时大家的学习和积累。轻声词不少于3个,儿化词不少于4个,上声和上声相连不少于3个,上声和其他声调相连不少于4个。
读词语算错误的:1.声韵调读错的2.该读儿化的词没有读儿化。3.该读轻声的没有读轻声。4.上上相连的第一个上声没有变调,也算错误。
算缺陷的:1.声母,韵母,声调发音不到位的。2.末尾是上声的字没有读完整,只读了一半的,也算缺陷。“用品”,“破产”“恰好”等。3.发音不连贯。一旦是两个字,有时候是三个字连在一起,就要考虑整个团队的连贯性问题了。4.词语的轻重格式。(1)现代汉语双音节词语的轻重格式一般是中重格式,也就是前面的字轻一点儿,后面的字重一点儿。 (2)也有出现重中格式的,就是轻声了。
遇到陌生的词怎么办?如果两个字都不认识,那就随便读,不要跳过去。如果有一个字认识,另一个字不认识,那更要读,读对一个可以得0.2分。如“安瓿bu4(装注射剂用的密封的小玻璃瓶,用药时将瓶颈的上端弄破。英语ampoule)”,第二个字不认识,你可以读“安pei2”“安wa3”都没关系,这样两个字读对一个就可以得0.2分,如果跳过去不读,那一下子就扣0.4分。再如“榫子sun3(榫头,竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相连接处凸出的部分。)”,前一个字不认识,没关系,随便读,如你读成“zhun3zi”主要是为了把后一个字读出来,而且后一个字还是轻声。
语速上,一般不会超过三分钟,所以不要读得太快。顺序上,还是横读。次数上,还是可以读两遍,以第二遍为准。音准上要求读得比较到位。
第二部分朗读文章:
测试要求:1.普通话语音的准确度(1)声、韵、调(包括变调)(2)轻声和儿化。
2.有无错读、多读、漏读3.语调是否正确4. 停顿和连接是否得当(逻辑关系明确,正确的重音、停顿、断句。)5.流畅度6.语速是否适中
朗读注意要点:
1.语速不快不慢,太快容易吃字。
2.是朗读不是朗诵。
3.严格按照文字材料读,注意材料中的词句是否有不符合自己朗读的习惯的。
4.外国人名、地名的汉字译名要按其汉字的标准音读。
阿诺德、布鲁诺、里约热内卢
5.读到双斜线就可以停止(一般就到了限时的时间了)。
6.不要加字、减字,最重要的是不要回读。(注意这个要求与前面的单、双音节字词的要求正相反!)
第三部分说话:
基本要求:
重在考察的受测人的语音面貌。对于谋篇布局、开掘主题、内容新颖有创意等这些作文能力上,没有什么特殊的要求。主要是语音正确、规范内容、事情能说清楚,比较有条理就可以。说话测试不只测试语言水平,也包括测试受测人的心理素质。不仅要有语音的自然度,也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。语音标准,词汇语法规范。语言自然流畅。不要有背的痕迹,不作艺术夸张,不作艺术加工,实话实说,尽量得体、亲切自然。
如何做到自然流畅:
1.多用普通话口语词,不用或少用书面语,不是演讲,不是写作,应该避免华丽的词藻和艰涩的词语。
2.多用短句、单句,句子太长不利于口头表达,长的修辞语也尽量避免。
3.可适当地加一些语气词。
每个人都有自己的生活习惯,对吧?
怎么说呢?
5.语音面貌很重要,适当采用轻声、儿化,听起来更地道。
6.避免口头禅,如“这个,那个,然后,完了,就是”等。
说话时注意事项:
1.根据抽到的题目来说话,内容基本切合,不能生拉硬套。要事先准备,备考时心里应该有一个说话大纲,才能胸有成竹,出口成章。
2.套题意图不可太明显,类型化的例子可以通用,要掌握技巧。
3.说话题目分两类,记叙类和议论类,如果是二选一,建议选记叙类。如果是议论类的,把它变成记叙类的来说。
4、每个话题多准备几个事例。如“我的学习生活”、“我尊敬的人”。
5、为了避免没话说的现象发生,可以尽量说细节,如“难忘的旅行”,可以从准备工作开始说,一直说到去旅行。
6、准备时间要超过三分钟,考试时语速比平时快。
我是普通话测试员,用了十几个小时,找了这么多,不知能否帮助到你,祝你考试成功!
1.朗读的顺序:要横读,从左到右。
2.字读错后的处理:读错字可以读第二遍,即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。
3.难字的处理:猜,不要跳过,如:偌、磙可猜读作偌(ruò )、磙(gǔn)
4对多音字,如只出现一个字,后面没有括号注释,读哪一个音都可以。如 “贴”,可以读“tie1(服贴,妥贴)”,也可以读“tie3(请贴,贴子)”,也可以读成“tie4(字贴,画贴,碑贴)”。如果出现一个字,后面有括号注释,要求你必须读哪个音。括号里的注释,有用这个字组成的词,如“兴(兴奋)”,这时候“兴”只能读xing1,不能读高兴的兴。有含有这个字的句子,如“得(我得去上课)”,这时候“得”就只能读“dei3” 。
5.读书音和口语音的处理:
“那(读书音)”,就只能读“na4”,“那(口语音)”,就只能读“nei4”,“这(口语音)”只能读“zhei4”,“这(读书音)”只能读“zhe4”,“谁(读书音)”只能读“shui2”,“谁(口语音)”只能读“shei2”。
6.形近字的辨别:
“曰(yue1)” “日(ri4) ”、“暖(nuan3)”“暧(ai4)” 、 “纂(zuan3)”“篡 ( cuan4)” 、 “诞( dan4)” “涎(xian2)”
7.连绵字的处理:邋遢(lā·tā) 、踌躇(chóuchú )
8.变调字的处理:“窈窕yao3tiao3”
9.时间的处理:本题共有3.5分钟。超时1分钟以内的,扣0.5分,超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。
另外,出题时50个词语里含盖了普通话里的所有声母、韵母和声调,还包括轻声词和儿化词。儿化韵的词在词语里是已经注出来的,不需要你自己去找哪一个是儿化,凡是带“儿”的,就读儿化音,不带儿的就不读。轻声词没有标记,表面上看不出来,要靠平时大家的学习和积累。轻声词不少于3个,儿化词不少于4个,上声和上声相连不少于3个,上声和其他声调相连不少于4个。
读词语算错误的:1.声韵调读错的2.该读儿化的词没有读儿化。3.该读轻声的没有读轻声。4.上上相连的第一个上声没有变调,也算错误。
算缺陷的:1.声母,韵母,声调发音不到位的。2.末尾是上声的字没有读完整,只读了一半的,也算缺陷。“用品”,“破产”“恰好”等。3.发音不连贯。一旦是两个字,有时候是三个字连在一起,就要考虑整个团队的连贯性问题了。4.词语的轻重格式。(1)现代汉语双音节词语的轻重格式一般是中重格式,也就是前面的字轻一点儿,后面的字重一点儿。 (2)也有出现重中格式的,就是轻声了。
遇到陌生的词怎么办?如果两个字都不认识,那就随便读,不要跳过去。如果有一个字认识,另一个字不认识,那更要读,读对一个可以得0.2分。如“安瓿bu4(装注射剂用的密封的小玻璃瓶,用药时将瓶颈的上端弄破。英语ampoule)”,第二个字不认识,你可以读“安pei2”“安wa3”都没关系,这样两个字读对一个就可以得0.2分,如果跳过去不读,那一下子就扣0.4分。再如“榫子sun3(榫头,竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相连接处凸出的部分。)”,前一个字不认识,没关系,随便读,如你读成“zhun3zi”主要是为了把后一个字读出来,而且后一个字还是轻声。
语速上,一般不会超过三分钟,所以不要读得太快。顺序上,还是横读。次数上,还是可以读两遍,以第二遍为准。音准上要求读得比较到位。
第二部分朗读文章:
测试要求:1.普通话语音的准确度(1)声、韵、调(包括变调)(2)轻声和儿化。
2.有无错读、多读、漏读3.语调是否正确4. 停顿和连接是否得当(逻辑关系明确,正确的重音、停顿、断句。)5.流畅度6.语速是否适中
朗读注意要点:
1.语速不快不慢,太快容易吃字。
2.是朗读不是朗诵。
3.严格按照文字材料读,注意材料中的词句是否有不符合自己朗读的习惯的。
4.外国人名、地名的汉字译名要按其汉字的标准音读。
阿诺德、布鲁诺、里约热内卢
5.读到双斜线就可以停止(一般就到了限时的时间了)。
6.不要加字、减字,最重要的是不要回读。(注意这个要求与前面的单、双音节字词的要求正相反!)
第三部分说话:
基本要求:
重在考察的受测人的语音面貌。对于谋篇布局、开掘主题、内容新颖有创意等这些作文能力上,没有什么特殊的要求。主要是语音正确、规范内容、事情能说清楚,比较有条理就可以。说话测试不只测试语言水平,也包括测试受测人的心理素质。不仅要有语音的自然度,也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。语音标准,词汇语法规范。语言自然流畅。不要有背的痕迹,不作艺术夸张,不作艺术加工,实话实说,尽量得体、亲切自然。
如何做到自然流畅:
1.多用普通话口语词,不用或少用书面语,不是演讲,不是写作,应该避免华丽的词藻和艰涩的词语。
2.多用短句、单句,句子太长不利于口头表达,长的修辞语也尽量避免。
3.可适当地加一些语气词。
每个人都有自己的生活习惯,对吧?
怎么说呢?
5.语音面貌很重要,适当采用轻声、儿化,听起来更地道。
6.避免口头禅,如“这个,那个,然后,完了,就是”等。
说话时注意事项:
1.根据抽到的题目来说话,内容基本切合,不能生拉硬套。要事先准备,备考时心里应该有一个说话大纲,才能胸有成竹,出口成章。
2.套题意图不可太明显,类型化的例子可以通用,要掌握技巧。
3.说话题目分两类,记叙类和议论类,如果是二选一,建议选记叙类。如果是议论类的,把它变成记叙类的来说。
4、每个话题多准备几个事例。如“我的学习生活”、“我尊敬的人”。
5、为了避免没话说的现象发生,可以尽量说细节,如“难忘的旅行”,可以从准备工作开始说,一直说到去旅行。
6、准备时间要超过三分钟,考试时语速比平时快。
我是普通话测试员,用了十几个小时,找了这么多,不知能否帮助到你,祝你考试成功!
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