Question

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Answer 1

郑成功到台湾寻父，第一次与盘踞台湾的荷兰人首领揆一针锋相对。在此期间，郑成功与台湾人民结下深厚友谊。回到福建后，郑芝龙投机政治，在福建立唐王为帝，唐王赐郑成功为“国姓爷”，并认定郑成功是复兴大业的人选。

此时清兵进入福建，郑成功与父亲数次在和战的问题上争执。郑芝龙最终决定投清。郑成功劝说无效，与父亲决裂。郑芝龙投清后被软禁，明唐王也因此出走后被清兵擒杀。郑成功通过重重困难获得了郑家军的领导权，继续抗清的斗争。清兵一边劝降郑成功，一边偷袭郑成功的老家，郑成功的母亲因此丧生，让郑成功悲痛欲绝。此时，台湾人民正处于荷兰人高压统治的水深火热之中，郑成功暗中支持以旧部郭怀一为首的抗荷斗争，并承诺有朝一日一定要收复台湾。

郑成功与清兵的战斗获得了胜利，显示出郑成功卓越的军事才能。郑成功并兴兵北伐，但在南京一役中却因为一念之慈而遭受重创。此时郭怀一在台湾的起义也失败。郑成功将目光投向台湾，打算将台湾作为自己发展的基地。他一面与台湾的荷兰总督揆一软硬兼施，又用计麻痹了荷兰海军总司令，恰好旧部——荷兰通事何斌向郑成功献上台湾水域图。郑成功秣马厉兵，积极准备东征台湾。

公元1661年，郑成功说服了诸位将领，正式出兵攻打台湾，战胜了汹涌波涛后，他利用潮汐顺利通过了鹿耳门，并受到了以凯因为首的高山族人民的热烈欢迎和积极支持。郑成功不久利用攻心战让荷兰人献出赤嵌城，将荷兰人最后的巢穴——台湾城团团围住。在揆一的顽强抵抗下，郑成功陷入持久战，同时利用屯垦解决了粮荒的问题，并处死了与清兵勾结的黄炎及对高山族人民强取豪夺的郑芝魁，粉碎了清兵与荷兰人的两面夹攻，解决了内部矛盾，取得了台湾人民的信任。在弹尽粮绝的绝境下，揆一终于向郑成功投降，台湾回到了祖国的怀抱。

郑成功毅然拒绝了部下们打算在台湾另立乾坤的计划，宣布台湾永远是中国的一部分，并迅速投入了对台湾的开发，使台湾日渐繁荣。

Answer 2

楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。
　　蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。
　　蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。他在庭柱旁站定，说：“赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。赵王斋戒5天，然后才让我捧璧前来，以示对秦国威严的尊重和敬意。不料大王毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。”秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。
　　蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。秦昭王只好应允。蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。秦昭王斋戒完毕，举行交换仪式时，蔺相如才把送和氏璧回赵之事告诉秦昭王，从而保全了和氏璧。

Answer 3

六年级上册习作七

教学目标：

1、根据图文进行合理想象，培养学生丰富的想象力。

2、创编故事要有趣、内容具体，表达要有真情实感。

3、激发学生爱动物、爱自然的情感。

教学重难点：

根据图文进行合理想象，培养学生丰富的想象力。

教具准备：

多媒体课件、手工制作道具

教学过程：

一、回顾课文，动画导入

1、课件出示本单元四篇课文的插图，教师解说。

2、播放动画片，学生看后谈感受。

二、观察图片，畅所欲言

1、课件出示图片：边看边想，你看明白了什么？

2、指名学生回答。

三、图文对照，明确要求

1、课件出示报道内容。

2、学生根据图片报道进行合理想象。

3、学生进行课堂表演。

4、课件出示图片，教师解说。

四、组织学生讨论，指导学生写具体

1、课件出示：

（1）、鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。

（2）、几只小鸭子失足掉进下水道。

（3）、鸭妈妈请巡警帮忙。

（4）、巡警救出小鸭子。

（5）、小鸭子被救后向巡警表示感谢。

（6）、巡警目送小鸭子上路的情景。

2、学生选择自己感兴趣的画面进行描述。

3、小组讨论交流　

4、全班交流

五、学生自由习作

板书设计：

习作七

习作要求:

1、展开合理想象

2、注意想象鸭妈妈、巡警等的神

态、动作、语言和周围的环境。

题目：

Answer 4

正在找

Answer 5

。。我也在找。、、。、。。、

Answer 6

2