Question

小孩配戴助听器后，语言训练的基本内容是什么？

患者信息： 2岁 广东 广州
病情描述(发病时间、主要症状等)：
小孩2岁听力重度，医生建议带助听器，去助听器门店了解过，说小孩配机后最好送去语言训练中心学习，想了解下小孩戴助听器后语言训练的基本内容是什么？

想得到怎样的帮助：
想了解下小孩戴助听器后语言训练的基本内容是什么？还有广州那一家的语训中心最好？

曾经治疗情况及是否有过敏、遗传病史：
无

Answer 1

首先训练孩子对各种声音的辨别力，然后发展语言能力。先从单词到词组，再从简单的句子到复杂的句子，逐步地训练，让孩子在正常的环境中成长，这样有助于孩子理解和学习语言。详情海之声儿童听觉言语康复乐园.
地址：广州市越秀区中山四路246号信德商务大厦801
有时间带小孩去了解一下吧。

Answer 2

先说一下 不是语言训练应该叫听觉言语训练。专业机构简称“语训中心”。内容是首先训练孩子对各种声音的辨别力，然后发展语言能力。先从单词到词组，再从简单的句子到复杂的句子，逐步地训练，让孩子在正常的环境中成长，这样有助于孩子理解和学习语言。
至于你问专业语训中心。我想说一句家长永远是孩子最好的老师，哪怕再专业的语训老师也没有家长对自己的孩子那么理解。孩子的眼神、哭闹旁人是不太容易理解的而家长却能知道孩子要什么。所以我劝你最好去那种既能帮孩子语训又能教家长怎么语训孩子的机构。四川这边有一家也是唯一的一家集合听力检测筛查设备出售，到助听器专业验配，再到聋人语训中心为一体的公司：成都益尔听力技术。你在寒假时可以带孩子到那里去进行专业的培养。

Answer 3

针对语前聋的儿童佩戴助听器或植入人工耳蜗后，训练听懂说话、开口说话的工作，目前有两种不同的教育理念：
1.基于“诊断/纠正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主要目的是找出聋儿和听力正常的同龄儿童发展的差距，然后根据聋儿的不足之处确立具体康复目标，为矫治提供具体步骤。
2.基于“有效地促进发展”的观点，强调聋儿是学习主体，认为对聋儿实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助聋儿进行听觉语言培建和学习的过程。

Answer 4

语训主要是听和说的锻炼。因孩子从出生到现在由于听力的问题和正常孩子对声音的听之认知不同。听力正常的孩子从小有一个自然而然的对声音的熟悉的过程，一定程度后对听说很自然的运用过程。而听力受损的孩子不能够自然接收她所需要的大自然饱满、立体的声音氛围，只有将声音通过助听器放大经过处理后传入孩子的耳朵，初次试戴不是你们想象的就能够听到、听懂，回答你们所提的问题、而是需要专业的语训老师通过听力康复中心对孩子进行语言康复训练。语言康复训练是一项工程需要家长和老师紧密配合、使孩子的听说能力尽量能够接近于正常孩子，哪一位家长和老师不是这样的期待呢？陕西联谊黄雁村店

Answer 5

一般的助听器是把外界的全部能听的声音都放大到助听器里 传达到 耳朵里，所以你听到的外界的声音是比较杂音的，这就是有好多听力不好的人士为何不愿意佩戴助听器的原因，因为他们戴上助听器感觉好吵 都是噪音。主要是因为他们听力不好，
对声音的敏感度降低了，分辨不出声音的来源，很多声音一起传到耳朵，都成噪音了。就这样的情况下我们公司研发了宝朗电视助听器，一对一的选择性的听我们想听到的声音，你可以选择听人声，也可以选择听电视声音，MP3声音，电脑上的声音，电话声音 等等都可以的，防噪音，保护我们的耳朵不再受到外界声音的刺激。