从心理学的角度讲什么是自我成长?
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自我在发展心理学上来说,一般指自我意识,在婴儿出生以后到小学中年级阶段,大概10,11岁左右,个体是指向外部世界的,就是我们会倾向于去认识外面的世界,别人的态度,别人的想法,做法,动机,目的,所以我们去学习最基本的知识,用以适应外部的世界。
到了青春期,大概11-15,16岁,尤其是13-16岁初中阶段,是青春期阶段,这个阶段我们会考虑“我”这个问题,这是自我成长的一个飞跃期,表现为初中生的心理世界十分丰富,在日常生活中表现为经常的自我反省,自我认识,心理学称之为内省。但也由于经常沉浸于自我思考当中,所以个性容易偏执,表现为青春期的叛逆心理特别严重。
总体来说,自我成长就是主观的“我”与客观的“我”的统一,这个命题一般伴随人的一生,即我应该是做别人喜欢的我?还是做自己喜欢的我?如果在人生某阶段达不到统一,就会产生自我矛盾,严重可能引起心理疾病。
另外有一个自我的概率,是弗洛伊德提出的三我:本我,自我,超我
自我就是家庭,学校教育,社会习俗约束的自我,是控制本我欲望的内省。
即自我也可以理解为,被社会化,法律化的适应社会生活的良好自我。自我成长即适应社会,知道应该怎样更好的在社会中团体中实现自我价值。
到了青春期,大概11-15,16岁,尤其是13-16岁初中阶段,是青春期阶段,这个阶段我们会考虑“我”这个问题,这是自我成长的一个飞跃期,表现为初中生的心理世界十分丰富,在日常生活中表现为经常的自我反省,自我认识,心理学称之为内省。但也由于经常沉浸于自我思考当中,所以个性容易偏执,表现为青春期的叛逆心理特别严重。
总体来说,自我成长就是主观的“我”与客观的“我”的统一,这个命题一般伴随人的一生,即我应该是做别人喜欢的我?还是做自己喜欢的我?如果在人生某阶段达不到统一,就会产生自我矛盾,严重可能引起心理疾病。
另外有一个自我的概率,是弗洛伊德提出的三我:本我,自我,超我
自我就是家庭,学校教育,社会习俗约束的自我,是控制本我欲望的内省。
即自我也可以理解为,被社会化,法律化的适应社会生活的良好自我。自我成长即适应社会,知道应该怎样更好的在社会中团体中实现自我价值。
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促进自我是成长最好的方式就是关注当时当下每一刻的情绪。如果一些事情发生了,你有情绪出现,不论这个情绪是开心也好,难过也好,特别的不舒服等等,这些情绪其实都是帮助你去认识你自己的一个很重要的途径。只要你能够静下心来去感受,为什么我会这么难受,为什么我会觉得特别特别开心,为什么我会觉得特别特别紧张等等。你去感受这些情绪并深入的去理解这些情绪,你就会越来越了解自己。
你会发现你自己的各个方面,以前你没有注意到的各个方面。然后你会认识到以前你从来没有认识到的自己。其实自我成长,就是说对自己越来越了解,越来越认识自己,人活在这个世界上,其实最难认识的就是自己。如果说你认识了自己以后,你对别人的认识也会得到很大的提升,也就是说你的洞察力会得到很大的提升,不光光是洞察自己,也洞察别人。
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从心理学的角度说,每个人内心都是有情节的,有一些自己不能克服的心理因素,个人觉得自我成长就是自己心理因素或是情节,得到进一步的释放,较好的融合到自己的人格成长中,人格更加完美,心理力量更加强大。个人的小看法,呵呵
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自我成长就是心理的成熟呗,对自己的认同啊,更好的处理社会复杂的关系啊。。。。
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