建设学习型组织的关键是什么?
建设学习型组织的关键是知识经济迅速崛起，对企业提出了严峻挑战，现代人工作价值取向的转变，终身教育、可持续发展战略等当代社会主流理念对组织群体的积极渗透，为组织学习提供理论上支持。结合研究现状，我们提出学习型组织的内涵：
（1）学习型组织方法——发现、纠错、成长。
组织学习普遍存在“学习智障”，是由于个体思维的误区 ，没有找到关键的要点，你的远景是什么？如何去除其中的限制因素障碍，获得组织肌体的修复，找到合适的成长环路，这需要个体之间不断去学习、探索，达到互动的目的。
一切心理和机构层面的考量都不是学习的关键元素，修复和行动力才是主导。所以，方法只能在动态的过程里找到，最后成长。发现、纠错、成长是一个不断循环的过程。也是学习的自然动力。
（2）学习型组织核心——在组织内部建立“组织思维能力”。学会建立组织自我的完善路线图 。
自我学习机制
组织成员在工作中学习，在学习中工作，学习成为工作新的形式。
（3）学习型组织精神——学习、思考和创新。
此处学习是团体学习、全员学习，思考是系统、非线性的思考，创新是观念、制度、方法及管理等多方面的更新。
（4）学习型组织的关键特征——系统思考。
只有站在系统的角度认识系统，认识系统的环境，才能避免陷入系统动力的旋涡里去。
（5）组织学习的基础——团队学习。
团队是现代组织中学习的基本单位。许多组织不乏就是组织现状、前景的热烈辩论，但团队学习依靠的是深度汇谈，而不是辩论。深度汇谈是一个团队的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力。深度汇谈的目的是一起思考，得出比个人思考更正确、更好的结论；而辩论是每个人都试图用自己的观点说服别人同意的过程。
适用性
管理理论的发展是为了适应社会进步的需要，战略的柔性要求企业成为学习型组织，由于社会环境、管理基础、制度效率等因素，引入学习型组织的时候，需要考虑其适用性。
一，要与社会环境及相关背景相适应，学习型组织的五项修炼不是拿来即用，学习型组织这一尚未成熟的理论在我国企业中的运用必须有一个本土化的过程。
二，要与企业管理的基础相适应。在学习型组织案例中，都是管理基础比较好的企业。学习型组织是众多组织形式中的一个，并不是每一个企业都适合建立。
三，要与企业的发展阶段相适应。从制度效率角度来看，一个企业在生命周期的不同阶段，应采取一个能够实现其效用最大化的组织形式，不能刻意追求最先进的，而是应该采取最合适的组织形式。
1、建设学习型组织是现代社会的客观需要。当今社会，是一个知识爆炸的现代社会，科技进步日新月异，学习力已成为竞争力的核心因素。只有重视学习、善于学习，及时掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，才能不断更新理念，激发欲望，创新成果，提升竞争水平。
2、建设学习型组织是组织生存与发展的根本保证。一个组织如果缺乏学习力和思考力，就会丧失生存发展的基础。建设学习型组织，可以从根本上培养和增强组织生存发展必备的“四种能力”：
一是“发现能力”，即善于及时发现、准确捕捉内外环境的变化；
二是“执行能力”，即能够根据变化，创新方法和措施，并进行优化决策，付诸实践；
三是“推广能力”，即注重与组织成员共同分享经验、吸取教训；
四是“反思能力”，既能及时总结规律、经验和教训，推进今后工作。
3、建设学习型组织是落实科学发展观和实施科教兴国战略的重要手段。科学发展观的核心是“以人为本”。以人为本首先强调要把人的全面发展作为社会发展的根本目的。
扩展资料：
1、强化认识，树立学习理念。思想是行动指南。首先要从建设学习型组织的意义、目标等方面入手，并采取有效举措，统一思想、提高认识，在组织成员中牢固树立起“五种学习理念”：学习是生存和发展的基础即“学习为本”理念；终身接受教育即“终身学习”理念；学习与工作密不可分即“工作学习化，学习工作化”理念；互相学习交流即“团队学习”理念；创新思维方式、改进工作方法即“创新学习”理念。
2、领导重视，做好倡导者和设计师。学习型组织建设不可能一蹴而就，需要常抓不懈、持之以恒。在学习型组织建设中，领导者不仅是组织的船长和舵手，更是组织的设计者和学习的倡导者。这就要求领导者率先垂范，带头学习、勤于学习、善于学习，在此基础上设计和推动整个团队的学习。只要“主轴”在“飞转”，“全盘”必然会“旋动”。
3、建立机制，提供有力保障。人难免有惰性。在学习型组织建设中，既要注重激发干部职工的内在动力，也要重视制度的约束作用。要立足实际，建立系统规范的学习教育机制。一要建立和完善责任机制。单位主要领导要切实负起“组织、指导、督促”等方面的责任，要建立定期学习、通报、分析制度，及时总结提高。二要建立和完善考评机制。
