“寓教于乐 寓学于乐”中的 “寓”什么意思
“寓教于乐 寓学于乐”中的 “寓”是寄托的意思。在教育寄予在乐趣里，教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。教师通过操纵教学中的认知因素来引发学生怀着兴趣——快乐情绪来进行学习
拓展资料：
贺拉斯在《诗艺》中提出，诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。贺拉斯提出"一首诗仅仅具有美是不够的，还必须有魅力"，这样才能发挥艺术的教化作用。
““寓教于乐，寓学于乐”的基本形式：
1、寓教于文艺演练。即用戏剧、舞蹈、歌曲、相声等形式进行的思想教育。让正确的人生观、价值观占领思想文化阵地。
2、寓教于体育活动。即通过篮球、排球、乒乓球等活动和田赛、径赛等竞技进行的思想教育。
3、寓教于文化生活。即通过开展职工喜爱的书法、摄影、文学创作、集邮、编织等兴趣小组的活动，以及文化节、文化月等活动进行的思想教育。
4、寓教于游艺交际。即利用业余时间打扑克、下象棋、玩桥牌、钓鱼等活动，并实施思想教育于其中，它可以锻炼人们的思维和动手能力。
5、寓教于旅游观光。即在条件可能的情况下，通过参观名山大川、革命圣地、历史遗迹，可以使人们领略祖国的大好河山，了解各地的风土人情。
“寓教于乐 寓学于乐”中的“寓”是：寄托的意思。
拓展资料
“寓教于乐 寓学于乐”是古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应当可以带给人乐趣和益处，对于读诗的人来说有所劝诫、有所帮助。
常用词组
1. 寓处 yùchù
[residence] 住所
2. 寓邸 yùdǐ
[official's dwelling place] 寓所；府第
3. 寓公 yùgōng
[bureacrats or rich people in exile] 原指客居在别国、外乡的官僚，贵族，现指官僚、地主、资本家等流亡国外
诸侯不臣寓公。——《礼记·郊特牲》
4. 寓居 yùjū
[live;make one’s home in] 寄居；侨居
寓居他乡
5. 寓目 yùmù
[look over] 看一下，过目
请与君之士戏，君凭轼而观之，得臣与寓目焉。——《左传·僖公二十八年》
这些情况我都大概寓目
6. 寓所 yùsuǒ
[residence;abode;dwelling place] 居住的处所
7.寓言yùyán
⑴ [fable;allegory;parable]
⑵ 有所隐含的语言
⑶ 文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训
8. 寓意 yùyì
[implied meaning;moral;message] 寄托或蕴含的意旨或意思
寓意深远
9. 寓斋 yùzhāi
[residence] 寓处，居室
寓教于乐就是在娱乐中不知不觉的学到了很多知识，有人总说寓教于乐不好，什么快乐教育都是骗人的，什么都是鼓吹，就他们那打骂孩子的教育不叫鼓吹，其实他们才是被假的寓教于乐给骗了，真正的寓教于乐可是教育的最高境界，自学成才、无师自通。新西兰就是寓教于乐被评为世界上教育最好的国家，还有德国也是用和中国教育相反的寓教于乐教育，培养出了很多优秀的学生。
寓”是“寄托”的意思。
“寓教于乐 寓学于乐”是古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应当可以带给人乐趣和益处，对于读诗的人来说有所劝诫、有所帮助。
18世纪启蒙运动以及古典主义的文艺理论和文艺创作被该思想影响，至今这仍是衡量艺术作品优劣的标准之一。
“寓教于乐 寓学于乐”在现在生活存在着深远的影响，它有着凝聚力量，引导指向，激励人们不断进取的作用。
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