Question

父母外出打工，会对留守儿童造成什么心理影响？

Answer 1

1没有安全感。感觉没有什么人是能一直陪着我的，就算父母过年呆在家，我还是做好他们下一刻就走的准备。因为这十几年来每次送他们走我都得难受好几天，我不愿意再这样。
2沉默寡言。因为父母不在家，别人不会记得你还是个孩子。多说多错，不如不说。
3被害意识强烈。小时候太单纯了，别人说啥我都信，以至于被大人朋友邻居戏弄了很多次，上过很多当，哭了很多场，才学会以牙还牙。
4习惯孤独，很多时候我都是一个人，一个人画画，捉蝴蝶，看蚂蚁，做作业，看天，做梦。

噢呦，这么看自己童年好像过的很惨得样子，然而并没有哈，作为一个曾经的留守儿童，我得到的大概比失去的要多得多，首先第一点，
自由。上学没人管我成绩，想学就学，不想学就玩。
第二点，看得开。太不容易生气了，有些事我觉得自己生气了，但是转念我就被自己安抚了。多大点事嘛，不至于。
第三点，淡定。心情基本没有大起大落的时候。
第四，朋友少而精。不需要和所谓的朋友们寒暄。
第五，活的就是开心呐。感觉自己现在就缺一双翅膀就能上天了。

Answer 2

对留守儿童会形成亲离效应，对自己的妈妈爸爸不在亲切，自私心理阴暗等影响
　　一、留守儿童生活上的帮扶
　　1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。
　　2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
　　二、为留守儿童献爱心活动
　　学校成立留守儿童基金会，学校也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。
　　三、心理上对留守儿童关心
　　1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
　　2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
　　3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。
　　四、学习上的帮扶
　　部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学必须帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
　　五、留守儿童特长的帮扶
　　1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
　　2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。

Answer 3

一，自我封闭，性格孤僻，这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，长期的寡言，沉默，焦虑和紧张致使这些孩子形成孤僻，自卑，封闭的心理，这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。

二，情绪失控容易冲动，留守儿童一般年龄在十六周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠稳定，再加上意志薄弱容易造成情绪失控和冲动，他们还容易对周围人产生戒备和敌对心理，这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。

三，认知偏差，内心迷茫，少数留守儿童认为家里穷，父母没能耐才会出去打工赚钱，由此产生怨恨情绪和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏远他们，导致情感隔膜，他们难以树立正确的人生观，价值观，对未来感到迷茫。

Answer 4

留守儿童造成心理不健全的可能性很大，原因很容易理解。

1. 留守儿童通常缺少父爱母爱，父爱母爱是孩子最需要的心理营养，直接影响孩子的心理是否健康。

2. 爷爷奶奶的爱远远无法替代父母的爱，不是一个等级。爷爷奶奶思维观念落伍，行为方式固化等等都会影响孩子的心理发展。

3. 留守儿童整个群体相对比较散乱，各种不良行为都存在。在这种大环境影响下，孩子的行为和心理很容易受同伴影响。

作为父母，尽量把孩子留在自己身边 : 父亲在外打工，妈妈留在家里照顾孩子 。如果实在不行，每天与孩子视频，潜移默化影响孩子的思想和心理。暑假有机会就把孩子接到身边，相处一个月也会对孩子成长很好。

Answer 5

父母外出打工，对留守儿童会造成很大的心理影响，会缺乏父爱和母爱，缺少父母的陪伴和教育，这类孩子有的特别独立懂事，有的就是性格比较孤僻，心理会有一些自卑感，所以说父母对儿童的成长是至关重要的，要尽量参与到孩子的教育和成长，给孩子一个美好的童年。