大多数人一打游戏就精神，为何一学习就犯困？
这是因为打游戏是输出的过程，而学习是输入的过程。人们在打游戏的时候是把人们会的，人们所理解的施展出来，即使遇到困难，我们在施展的过程中也会得到更多的认知，而这些认知让人们持续的输出出去帮助人们在游戏当中得到快感，游戏的过程也就是一个能力的反馈过程。学习的时候人们需要动用大脑记住很多新的知识点，需要人们跟着老师的思路往下思考，只要在这个过程中人们出了一点差错就会偏离了既定的路线，因此让人们没有得到想要的正确答案，因此他们会觉得输入的过程是痛苦的，因此一学习就犯困。
人们在打游戏的过程往往会设置很多障碍，只要我们达到怎样的境地就会有相应的奖励，没有达到也有一定的惩罚，因此游戏的最终结果都会及时的反馈给到我们，这让人们多游戏越来越热衷，也越来越有精神去挑战。就比如斗地主，赢了的可以拿到很多欢乐豆，可以把对手的欢乐豆都赢过来，让自己的欢乐豆更加多，有了足够多的欢乐豆还可以兑换成手机话费，因此在打游戏的时候人们会更加的兴奋。
然而学习并不是这样的，学习的成果是需要长时间的坚持，比如我们今天学习了新的知识点，我们要温故知新，要经常去做练习题，这样才能够牢固的掌握这一个知识点。在我们刚刚接触这个知识点的时候要聚精会神的听老师讲解，一旦错过了我们就要花更多的时间和经历在上面，因此学习是一个漫长而艰苦的过程，一旦人们有所松懈就会把自己和别人的距离拉开得更加的大，这也让人们有了更多的厌学心理导致一学习就犯困。
总而言之打游戏是一个短期的任务，完成了这个任务就会得到相应的惩罚或者奖励。然而学习是一个长久的过程，在这个过程中需要付出比游戏更多的精力，而且还不能立竿见影的看到结果，只要在这个过程中放松一下就会有惩罚，而奖励是需要很长久的时间才能得到，而且还不一定可以得到。
这是因为打游戏是输出的过程，而学习是输入的过程。人们在打游戏的时候是把人们会的，人们所理解的施展出来，即使遇到困难，我们在施展的过程中也会得到更多的认知，而这些认知让人们持续的输出出去帮助人们在游戏当中得到快感，游戏的过程也就是一个能力的反馈过程。学习的时候人们需要动用大脑记住很多新的知识点，需要人们跟着老师的思路往下思考，只要在这个过程中人们出了一点差错就会偏离了既定的路线，因此让人们没有得到想要的正确答案，因此他们会觉得输入的过程是痛苦的，因此一学习就犯困。
人们在打游戏的过程往往会设置很多障碍，只要我们达到怎样的境地就会有相应的奖励，没有达到也有一定的惩罚，因此游戏的最终结果都会及时的反馈给到我们，这让人们多游戏越来越热衷，也越来越有精神去挑战。就比如斗地主，赢了的可以拿到很多欢乐豆，可以把对手的欢乐豆都赢过来，让自己的欢乐豆更加多，有了足够多的欢乐豆还可以兑换成手机话费，因此在打游戏的时候人们会更加的兴奋。
然而学习并不是这样的，学习的成果是需要长时间的坚持，比如我们今天学习了新的知识点，我们要温故知新，要经常去做练习题，这样才能够牢固的掌握这一个知识点。在我们刚刚接触这个知识点的时候要聚精会神的听老师讲解，一旦错过了我们就要花更多的时间和经历在上面，因此学习是一个漫长而艰苦的过程，一旦人们有所松懈就会把自己和别人的距离拉开得更加的大，这也让人们有了更多的厌学心理导致一学习就犯困。
总而言之打游戏是一个短期的任务，完成了这个任务就会得到相应的惩罚或者奖励。然而学习是一个长久的过程，在这个过程中需要付出比游戏更多的精力，而且还不能立竿见影的看到结果，只要在这个过程中放松一下就会有惩罚，而奖励是需要很长久的时间才能得到，而且还不一定可以得到。
