不知道教育的目的和意义，这样的学习是不是不好？
要说教育的目的和意义到底在哪儿？那自己觉得两者可以合并到一起，在两部分，一个是让人对这个世界初步了解，另外就是树立一个人的三观，让自己和世界之间建立联系，知道自己怎么和这个社会这个世界去相处，并且能够控制自己一些不好的情绪。
对这个世界的了解离不开教育，离不开学习，因为人刚刚出生的时候是懵懂无知的状态，是什么都不清楚的状态，就像是很多小孩子小时候就会问很多为什么。比如月亮为什么是圆的呢？为什么太阳会很刺眼呢？这些都是小孩子的疑惑，我们通过教育，通过学习可以解决这些疑惑，这就是让人对于这个世界有一个基本的了解，以最快的速度适应这个世界的规则，这才能够更好的融入这个社会。
这三观让一个人知道自己怎么与这个社会相处，并且可以让自己控制不好的情绪，这也是很重要的一个升级。也就是说一个人他接受的教育到一定程度。他就不单纯是理论知识的教育了，他是社会面儿的教育，比如工作，我们同样是在接受教育，只不过换了一个形式，我们要知道怎么跟朋友相处，怎么跟同事相处，怎么跟领导相处，然后自己心情不好的时候如何去排解，心情好的时候我们做哪些事情让我们心情更好，这就是社会与社会与世界相处的过程。
来说教育本身就是让人适应这个世界，了解这个社会，知道自己应该如何去做，才能够有自己的人生找到人生的意义，所以教育是一个非常宽泛的概念，它本身的目的和意义更是十分宽泛，我们不能用绝对的短期的东西去限制他。我们接受教育也从来都是一朝一夕的事情，是需要一步一个脚印的提高自己接受教育的程度。
做任何事都必须要有目标感，否则很难有动力坚持下去。对于学习而言，孩子也需要知道它的目的和意义，否则它们根本无法强迫自己去做这件事。那么为何大部分孩子即便不知道所谓的目标，也能在幼儿园甚至小学课堂里学得不亦乐乎呢？这里存在一个隐藏的因素，那就是“从众效应 ”。
因为小朋友喜欢模仿他人，所以当看到其它孩子都在上课，都在学习写字，那么他就会本能地沉浸到接受教育的过程中。但是随着年龄增长，孩子心智渐渐成熟，这时从众效应已经无法决定他个人的行动，他就会开始思考并且寻找做每件事的意义。如果找不到，那他就无法沉浸到这个过程中。
所以无目的甚至无意义的学习没有任何效果，孩子坐在教室也只是浪费时间，这在年龄越大的群体身上体现得越明显。但所幸父母和老师从小就在给孩子灌输各种目标甚至理想，比如大人会期望孩子考试拿一百分，只要他做到父母就会给予奖励，所以这就是一个短期学习目标。而老师的做法就更加宏大抽象一些，他会问学生们的理想，然后引导孩子朝这个方向努力。比如对那个想当科学家的小朋友，他会鼓励他学好数学。这其实就是在为教育赋予意义，它是实现理想的必备工具。
虽然大部分孩子从未找到过学习的意义，但家长和老师已经在很多场合将目标给他们订好了，无论是考高分或者上重点大学，这都给孩子指明了努力方向。同时，他们也给这些人编织了美好未来，比如强调大上学人生才能圆满，书读得多以后才有大出息等等这些观念，这等于是替孩子们发掘教育的意义，这样他们自然就能持之以恒地奋斗下去。
