Question

孩子上课小动作不断，怎么教育引导？

Answer 1

从课本出发，自创游戏激发孩子兴趣
孩子还没有养成坐得住的好习惯，可能是文字太深奥，可能是孩子对课本根本不感兴趣，不妨结合孩子的学习，把孩子的课本当做游戏书，和孩子玩玩注意力小游戏。

感兴趣是促使孩子产生自控力的最佳途径！

针对语文书，可以做这类游戏
比如拿出一本语文书，挑出一段有特点的文章，比如描写花草树木景色的文章，可以自己慢慢念一段文字，让孩子说出说了多少个“花”字？说了多少种颜色？一共描写了几种变化，甚至，可以让孩子数一数妈妈一共读了多少句话等类似小游戏，带有竞争性的小游戏，会激发孩子的获胜欲和参与感，孩子就会很认真地去听每一个字。

做完这些小游戏时，妈妈还不妨给孩子留一个小任务，告诉孩子，明儿老师上课时，你要弄清楚这篇文章该怎么分段，中心思想是不是和妈妈说的一样，用了哪些修辞方法等。

孩子认领了任务后，在第二天上课时，就会很认真地听老师讲解这篇文章，可能还会回忆起昨晚和妈妈一起玩的快乐时光，忍不住微笑，心情愉悦时，听课效率也会高很多。

通过这样的小游戏，能够激发孩子的学习兴趣，兴趣有了，自然专注力也有了。

针对数学书，不妨做做数字小游戏
妈妈可以读出一系列长长的数字，让孩子用笔准确地记录下来，等孩子适应了，还可以加快速度，让孩子记录；孩子再大一点时，妈妈读完长串数学后，比如：69075387269869467，让孩子认真倾听，记录8出现了几次，9出现了几次，这样出其不意的小游戏，也会让孩子觉得很有兴趣。

通过这样的训练，可以不断加强孩子的专注力。

Answer 2

从课本出发，自创游戏激发孩子兴趣
孩子还没有养成坐得住的好习惯，可能是文字太深奥，可能是孩子对课本根本不感兴趣，不妨结合孩子的学习，把孩子的课本当做游戏书，和孩子玩玩注意力小游戏。

感兴趣是促使孩子产生自控力的最佳途径！

针对语文书，可以做这类游戏
比如拿出一本语文书，挑出一段有特点的文章，比如描写花草树木景色的文章，可以自己慢慢念一段文字，让孩子说出说了多少个“花”字？说了多少种颜色？一共描写了几种变化，甚至，可以让孩子数一数妈妈一共读了多少句话等类似小游戏，带有竞争性的小游戏，会激发孩子的获胜欲和参与感，孩子就会很认真地去听每一个字。

做完这些小游戏时，妈妈还不妨给孩子留一个小任务，告诉孩子，明儿老师上课时，你要弄清楚这篇文章该怎么分段，中心思想是不是和妈妈说的一样，用了哪些修辞方法等。

孩子认领了任务后，在第二天上课时，就会很认真地听老师讲解这篇文章，可能还会回忆起昨晚和妈妈一起玩的快乐时光，忍不住微笑，心情愉悦时，听课效率也会高很多。

通过这样的小游戏，能够激发孩子的学习兴趣，兴趣有了，自然专注力也有了。

针对数学书，不妨做做数字小游戏
妈妈可以读出一系列长长的数字，让孩子用笔准确地记录下来，等孩子适应了，还可以加快速度，让孩子记录；孩子再大一点时，妈妈读完长串数学后，比如：69075387269869467，让孩子认真倾听，记录8出现了几次，9出现了几次，这样出其不意的小游戏，也会让孩子觉得很有兴趣。

通过这样的训练，可以不断加强孩子的专注力。

Answer 3

对于正在上小学的孩子的家长来说，一个主要的令他们感到困扰的问题就是孩子上课不能好好听讲，因此学习成绩也不是很好。这些孩子在课堂上的表现大多是爱做小动作，听课效率很低，很多家长为此感到担忧又不知道如何去处理。

孩子上课爱搞小动作怎么教育？

第一，因兴趣缺乏导致的小动作。

课堂小动作的一个原因是和“兴趣”相关，自己喜欢做的和愿意做的事情会坚持很长时间，不喜欢的坚持一会儿就很累，就不能集中精力了，就会忍不住干点别的。比如，你若是在听一个自己不感兴趣的报告，也许你同样会在下面玩手机、发短信，甚至无聊地在纸上画来画去。相反，若是自己觉得非常有意思的内容，你一定会坐直了身子，眼睛紧盯着讲台，侧耳倾听。

其实，孩子在课堂上的反应和我们也是一样。因此，这又回到了我们以前曾讨论过的培养孩子的学习兴趣问题。“兴趣”二字虽然是个老话题，可它却是孩子学习中最重要的基础。建议家长多看看我们书中有关学习兴趣培养的部分。

第二，因注意力不能集中引起的小动作。

一个人对一件事情坚持注意的时间是有限的，孩子的注意力水平同样如此，心理学家的研究告诉我们，一个七岁左右的孩子专注一件事情可能也就在15分钟左右，也就是说15分钟走一次神是很正常的。

因此家长要在日常的生活中多培养孩子的专注力，让孩子的专注力持续的时间可以更长一些。

孩子上课爱搞小动作怎么管教？

一、给孩子买一些需要花时间去玩的玩具。

孩子身边的玩具其实也能帮助其提高专注度，拼图就是个不错的选择，一开始家长们可以给孩子一个块数较少的拼图，孩子的兴趣被提起来之后，则可以选择块数较多的拼图。我们知道拼拼图的时候需要较高的专注度，因为孩子要从众多拼图碎块当中找出图案能互相拼接的拼图碎块，既需要观察力，又能锻炼记忆力，当孩子花一定的时间完成了拼图，孩子就会意识到专注其实是可以带来快乐的，专注度自然就得到了提升。

二、帮孩子建立规则感。

生活中有很多时候都需要遵循一定的规则，孩子规则感较弱，上课时就容易出现异常的举动，但如果家长帮孩子建立了较强的规则感，孩子就能明白上课时做小动作、注意力不集中其实是不对的，从而逐渐约束自己的行为。家长们可以从生活中的点滴入手，比如物品的摆放和整理，家长们要引导孩子明白什么东西应该在什么地方，当孩子意识到生活中存在规则，专注度也会有所提高。

三、引导孩子定时完成一件事。

大多数孩子做事情时并不在意时间长短，如果家长们不去限制，孩子就会觉得现在不做也没关系，而把注意力放在其他事情上。建议家长们给孩子安排一些要定时完成的事情，可以是读书，也可以是写作业，家长要明确地告诉孩子，这件事需要在什么时间内完成，比如说写作业，如果作业量不多的情况下，家长要限制孩子在1个小时内要写完，孩子为了在规定时间内完成作业，专注度就会提升。另外，家长要在孩子完成作业后对其完成质量进行检验，如果孩子完成得很好，则说明孩子的专注度已经有所提升，经过多次引导，孩子上课做小动作的现象也会得到改善。

Answer 4

小孩如果是因缺乏学习兴趣，可以说服、引导；如果是性格活泼，可以教育；如果是多动症，则要去医院进行心理辅导并辅以药物治疗。

Answer 5

看看孩子是不是太紧张或者说有多动症的可能。