Question

辨析 结合教学模式的有关特点判断；没有一种教学模式对教学活动室普遍适用的。 请各位帮忙做下这道题目

大神们，麻烦帮我解答一下，有多少分给多少

Answer 1

有，集体上大课，比如卫生课、防疫课、等关系公共卫生和安全健康的内容都适合上大课，免除了分头授课因为师资力量不足和授课者水平参差不齐带来的弊端，能让听众得到真知灼见。

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

分类

关于教育模式的分类，国内外学者从不同角度出发有不同的分类。乔伊斯和威尔根据教学模式的理论跟根源，区分出四种类型的教学模式。

国内对教学模式的分类也很多。有有的研究者把教学模式分成三类，一类是师生系统地传授和学习书本知识的教学模式，一类是教师辅导学生从活动中自己学习教学模式，还有一类是折中于两者之间的教学模式。

以上内容参考：百度百科-教学模式

Answer 2

有，集体上大课，比如卫生课、防疫课、等关系公共卫生和安全健康的内容都适合上大课，免除了分头授课因为师资力量不足和授课者水平参差不齐带来的弊端，能让听众得到真知灼见。

追问

我这个是考试 辨析题

追答

那么辨析，一种是上述观点是正确的（即没有一种教学模式对教学活动是普遍适用的），要证明确实没有，就要举例说明；另一种是上述观点是错误的（即有一种教学模式对教学活动是普遍适用的），就是我所说的：有，集体上大课，比如卫生课、防疫课、等关系公共卫生和安全健康的内容都适合上大课，免除了分头授课因为师资力量不足和授课者水平参差不齐带来的弊端，能让听众得到真知灼见。

追问

谢谢 明白了