教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能
1、强化主体意识的能动性
学生是学习的主体，合作需要共同的意愿与努力，一方面，要全面观察分析每个学生，善于发现和开发学生潜在素质的闪光点，给学生创
一个自主发展的空间使们的思维个性得到充分展示。
一方面，允许学生在发展程度和素质结构上存在差别，这既是对人的尊重，也是社会发
现实和未来对人才素质的特殊要求，让学生感到自我价值与发展。通过营造一个良好的学习环境，创设学习的情景，可以用丰富多彩的集体
动来培养学生的陆郑合作意识。
2、重视态度情感意识的驱动性
情感态度是教学的重要内容之一，“它能促使人奋发，调整人的内在动力系统，砥砺内在的学习态度，促进人的成功。”把态度情感作为
教学的重要内容来实施，是我们培养合作意识的重要因素。
3、“教学的本质是信息交互，是认识交换，使学生人际交往”。
这些都与个体的参与息息相关，如果没有参与，就难以实现合作。一方面
们要关注参与活动的态度和行为，注重兴趣、习惯和意识的形成；另一方面要用科学的方法参与教育活动，强调理性参与，让学生积极主动
参与学习，并带动别人参与学习，从早巧颂而逐步培养学生的合作意识和精神。
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教师培养学生合作技能的宽歼要点：
第一，本身对所涉及的问题的最基本把握，尽量能简单话。
第二，对学生的引导，让学生适应你的教学风格和对知识的把握。
第三，对学生思维的一个发散，先做到让学生知其然，进一步让其知其所以然，培养他的举一反三的能力，毕竟小孩还是很聪明的，所以引导很重要的。
第一，培养学生良好的学习习惯
大部分学生的智力水平差不多，但他们的成绩却有着明显的差异，归根结底是其学习习惯导致的。因此，教师要重视学生学习习惯的培养。
第二，培养学生良好的生活习惯
引导学生养成按时作息、科学饮食和劳逸结合的生活好习惯，以保证学生有一个好的身体，为其终身学习做好准备。
第三，培养学生良好的行为习惯
教育学生要有礼貌，会主动使用“您好、谢谢、对不起”等礼貌用语；尊敬老袭迅师和长辈，团结同学，爱护比自己小的学弟学妹;对残疾人有同情心，主动热情帮助别人等。
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教师要提高教学质量。不管是艺术教育还是普通教育，学校都要培养人才，要按教育规律办事。教师要练内功，增强实力，好好上课，讲好每一堂课。现在信息技术发达，教师讲的知识点，学生很快就能从互联网上查到，甚至比教师知道得还多。
教师要在关键时刻点拨学生。技术拍氏此发展太快，知识是教不完的，因此，核誉教师要教会学生具备创新意识。同时，现在的大学生要有实践能力，为就业打开广阔天地。
可以学会掌明坦贺握到学习技巧，会在海量的知识里有效的针对性的学习激派，学习信搭的方法和思路技能是最重要的；
希望可以帮到你
