如何让中职学生爱上课堂
2017-01-16
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音乐激情法
播放一首与课文内容有关的歌曲,唤起学生的想象,激起学生学习的欲望。
在教学中职语文基础模块上册阅读与欣赏第十九课《永远的蝴蝶》的时候,先播放歌手张迈的歌曲《永远的蝴蝶》,教师可以板书第一段歌词:“望着那明月,想你的最后的夜,你随风而逝的歌曲,只能与我梦中相约,月亮啊为什么会缺,月缺时会不会流血,你随风而逝的身影,染红了整个季节。”学生可以跟着音乐感受这篇文章。欣赏完歌曲后,可以让学生想象你看到了什么?从而导入课文,课文是怎样描写这个凄美的爱情故事。这样的导入,使学生神往于故事情节,唤起他们丰富的想象,拨动学生的心弦,从而对学习这篇文章产生了极大的兴趣。
播放一首与课文内容有关的歌曲,唤起学生的想象,激起学生学习的欲望。
在教学中职语文基础模块上册阅读与欣赏第十九课《永远的蝴蝶》的时候,先播放歌手张迈的歌曲《永远的蝴蝶》,教师可以板书第一段歌词:“望着那明月,想你的最后的夜,你随风而逝的歌曲,只能与我梦中相约,月亮啊为什么会缺,月缺时会不会流血,你随风而逝的身影,染红了整个季节。”学生可以跟着音乐感受这篇文章。欣赏完歌曲后,可以让学生想象你看到了什么?从而导入课文,课文是怎样描写这个凄美的爱情故事。这样的导入,使学生神往于故事情节,唤起他们丰富的想象,拨动学生的心弦,从而对学习这篇文章产生了极大的兴趣。
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