2018-08-13 · 国内知名职业教育培训机构
(1)签到。考生须按面试公告要求携带本人身份证和笔试准考证等资料,在规定的时间到面试考点候考室报到,报到后实行封闭式管理,未经允许考生不得离开候考室。
(2)核实身份。由考务人员逐一核实面试考生的有效身份,同时集中保管考生所携带的通讯工具。
(3)抽签。一般情况下考生先按要求抽取面试顺序号,如果人数较多,则要分组进行。
(4)面试。按抽签顺序由引导员引导考生到所抽取的面试室参加面试。
(5)计分。考官根据面试题本的要求对考生的回答进行独立评分。
2019-11-27 · 世纪精图,专注公职类教育培训
2018-08-13
意思就是题目提前制定好,所有面试同一岗位的人都用这一套题目测评。
江苏正文培训有答案:
“结构化小组”面试又有新变化!
导读:
1. “结构化小组”是税务系统组织面试工作的主要形式,其应用范围正在扩大,比如去年上海海关就首次采取了该形式组织面试(可以解读为海关系统的试点),所以这种兼顾“结构化”和“无领导”优点的面试形式值得重视。
2. 去年开始,“结构化小组”面试答题时限从2分钟/题调整到3分钟/题,答题时间更加充分,需要利用好时间但也不能显啰嗦。
面试流程——
一、抽签环节:大屏幕随机抽签,打乱岗位抽签,3人一组,同一岗位考生也会分在不同组别,但是确保同一岗位考生能在同考场由同一组考官评分,保证公平性。
二、备考环节:备考时间为15分钟,备考室提供题本(含考试规则、作答顺序等说明,接着3道题目,无材料但是题目都比较长)、签字笔、草稿纸。备考时间到,引导员将同组考生一同带入考场(期间可能有3分钟左右的等待空隙),考生只携带列了答题要点的草稿纸,考场内仍有题本、签字笔、草稿纸。
三、考试环节:第一轮答题环节——第一题作答顺序为ABC,第二题作答顺序为BCA,第三题作答顺序为CAB,每道题目作答限时3分钟,考场有表,3分钟到会现场提示,考生应迅速结束作答,超时会扣分;第二轮互评环节——首先,A考生分别对BC考生的作答内容进行评价,评价时限每人2分钟(合计4分钟),紧接着BC考生针对A考生的评价分别进行回应,回应时间仍为每人2分钟。其次,B考生分别对CA考生的作答内容进行评价,CA考生针对B考生的评价分别进行回应。最后,C考生分别对AB考生的作答内容进行评价,AB考生针对C考生的评价分别进行回应。
四、成绩公布:当场不公布成绩。
五、其他特殊情况:如果剩余几个是4人或者2人,就按照4人或者2人,题目数量和人数一致。
注意事项——
备考环节:注意思考时间,一共15分钟,其中包括看《考试规则》时间,耗时间!规则和题目都在题本上,通常不止一页,15分钟时间到,题本和铅笔会被没收(面试室也会有笔、题本)。建议:快速浏览考试规则,如果发现细节跟平时一致(尤其答题顺序,互评顺序)直接跳着看下面的题目。先记录题目细节要点,快速罗列大纲(留有足够空间,方便后面剩余时间细加工),确保三题都能准备好!没收题本和笔后,通常在进入面试室前还有几分钟的等待时间,可充分利用这个空隙心里作答,加深印象。当然,等待的间隙,最重要的是给自己一个积极的心理暗示以及必要的深呼吸,放松心情、建立自信!
考试环节:进场后,问不问好都可以,看时机,要顺其自然。也可在等待间隙时和同组成员约好问好方式,步调一致,形成默契,确保场面不乱。面试环节分为两大部分:(1)考生答题(2)考生互评。每一部分开始前,考官有一段引导语,其中问到诸如“准备好了吗”这些需要回应的提问时,要及时果断地回答“准备好了!谢谢”。引导语后,考生依次按规则顺序答题,期间考官不再提示(通常只有考生乱了顺序、环节受阻才会被干预,比较尴尬被动,希望大家务必理清顺序!)互评环节也是同理。第1轮,考生答题顺序——第一题ABC,第二题BCA,第三题CAB;第2轮,考生互评顺序——A点评B,C;B回应A;C回应A。B点评C,A;C回应B;A回应B。C点评A,B;A回应C;B回应C。
考生答题部分:由于命题比较发散或者带有选择性,通常考生在同一道题目上答案也会呈现差异化。
考生互评部分:通常并不需要对3道题都展开点评回应,往往听取答题中关键的1~3个点即可,做好记录并备注好评价、回应的内容(比如,先记录对方阐述的主要内容,跟自己一致或认可的标注“√”,不认可、可以挑毛病的标注“×”且用括号备注好质疑、反对的理由,最好再加上自己的建议、补充等内容)。点评思路:简要概括——挖掘优点——指出问题并给出具体建议——补充完善。(重点在答题内容上做文章)。回应思路:感谢对方认同——阐述思路构思、分析过程——自挖不足并作补充说明(针对肯定部分)——谦虚接受并自省(针对有理部分)——解释说明、辩论力争(针对责难部分)。
其实,点评和回应这个环节类似于民主生活会——批评与自我批评,然后回应、表态。这个环节,除了考察考生的应变能力外也考察考生的姿态和性格特征。因此,建议点评时尽可能多说优点,少说缺点,回应时尽可能不要一个劲的为自己辩解,多承认自己的不足,把自己的谦虚、好学的态度,表现到极限,把这个环节变为展现自己深层次素质的机会(夸奖别人、谦虚接受)。除非对方的批评确实站不住脚,那么考生回应的时候,简单作出解释说明和反对理由即可,切忌得理不饶人。时刻注意基本礼节,语气中肯!