让学生讲题的好处
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从学生的身份转变为老师,身上多了一份责任,想尽自己最大的努力去把所学的教授给学生,把书上的知识点尽量清楚明白的讲给他们。在讲课中,学生们回答问题的时候,我会从他们的答案中得到信息,知道他们哪里掌握了,哪里还需要加强。
在一次的习题课上,我讲了一些题后,找了一名学生来讲题,一开始她很紧张,不知道要怎么讲,我就引导她说,这道题应该选什么,为什么啊。她说应该选哪个,也把原因说了出来。她说的很正确,我鼓励她说,你这不是说的很好吗,就是这样,但是在讲题的时候,要面向大家,让他们都听懂才行,来,再试试。在讲下一道题的时候,她就有经验了,知道一开始先说什么了,她先问学生们应该选哪个选项,学生们也很配合,说出自己的答案,接着她又讲为什么要选这个选项。她讲完后我给了她比较高的评价,希望她可以继续努力。老师讲题和学生讲题各有好处。老师讲题讲的比较细致,学生自己讲题印象会比较深刻,自己讲的题和自己做的题感受是不一样的。讲过一遍的题又使学生们理解了一遍,让思路更加的清晰。如果学生讲题中出现了错误,老师也可以引导其他的学生找出错误,让学生们对此类错误多加注意,讲的不全的地方老师可以补充,让学生们在讲题的过程中查漏补缺。
让学生讲题是学生与学生老师与学生的互动过程,可以让学生们感受一下做老师的感受,增加课堂的活跃性,调动起学生们听讲的积极性。在适当的时候让学生们讲讲,可以提高他们的表达能力,也能帮助老师了解他们的掌握情况。多种的教学途径帮助学生们学习知识,老师和学生都要在不断地摸索中找出适合教学的道路。
在一次的习题课上,我讲了一些题后,找了一名学生来讲题,一开始她很紧张,不知道要怎么讲,我就引导她说,这道题应该选什么,为什么啊。她说应该选哪个,也把原因说了出来。她说的很正确,我鼓励她说,你这不是说的很好吗,就是这样,但是在讲题的时候,要面向大家,让他们都听懂才行,来,再试试。在讲下一道题的时候,她就有经验了,知道一开始先说什么了,她先问学生们应该选哪个选项,学生们也很配合,说出自己的答案,接着她又讲为什么要选这个选项。她讲完后我给了她比较高的评价,希望她可以继续努力。老师讲题和学生讲题各有好处。老师讲题讲的比较细致,学生自己讲题印象会比较深刻,自己讲的题和自己做的题感受是不一样的。讲过一遍的题又使学生们理解了一遍,让思路更加的清晰。如果学生讲题中出现了错误,老师也可以引导其他的学生找出错误,让学生们对此类错误多加注意,讲的不全的地方老师可以补充,让学生们在讲题的过程中查漏补缺。
让学生讲题是学生与学生老师与学生的互动过程,可以让学生们感受一下做老师的感受,增加课堂的活跃性,调动起学生们听讲的积极性。在适当的时候让学生们讲讲,可以提高他们的表达能力,也能帮助老师了解他们的掌握情况。多种的教学途径帮助学生们学习知识,老师和学生都要在不断地摸索中找出适合教学的道路。
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