辅导小孩作业的时候，如何做到不生气？
辅导孩子写作业要想做到不生气首先就要调整自己的心态。现在的小学生写作业的时候。都是需要家长陪同的。陪同孩子写作业已经成了家长们的一项任务。在这个过程当中。难免会产生一些矛盾。主要原因还是在辅导孩子的过程当中。孩子的注意力不集中。或者孩子做作业时。父母感到非常的不满意。有的问题在父母看来很简单。但是孩子。不会。父母就觉得孩子是没有认真。学没有认真学习。这样父母就是控制不住自己的情绪而对孩子发火。作为家长控制情绪真的非常重要。家长一定要理解孩子刚刚接触这个这些个事物这些个问题。所以他的消化是需要。一点一点的。家长一定要有耐心。一遍不行两遍。两遍不行，三遍。慢慢去让他理解如果你发火的话反而让孩子感觉到很无助更容易产生厌烦的心里对孩子学习更不利。
辅导孩子写作业，其实对家长也是一个考验。如果家长的文化水平高。理解能力强。可能辅导孩子会顺畅一点会自如一点。家长要给孩子养成一种学习的规律，要根据学生的学习规律指导孩子需要循序渐进。而且要对孩子的认知有自己的理解，每个孩子都有他自己的认知规律。以及专注。力。所以要根据自己孩子的能力特点去辅导孩子。如果你不懂得这些规律，跟孩子相处起来就很难。你想改变孩子也不是一件容易的事，你应该从孩子的视角慢慢的去改变。而不是以自己的意志为转移去改变。
比如在给孩子辅导作业的时候有时候你讲了几遍甚至讲了n遍孩子还是听不懂还是无法理解这个时候。父母是最容易生气的时候，这时候父母要控制自己的情绪。缓一下让孩子去做一些别的事情回来再继续。不然的话他总是掉在一个思维里跳不出来这样家长痛苦孩子也痛苦。所以在你这种情况下就要让孩子去做一个活动，离开这个问题。过一会儿再回来再解决，总之作为家长给孩子辅导作业要想做到不生气就要调整好自己的心态。想出一个好的方式方法。慢慢的去引导孩子，让孩子走向正规。家长在辅导孩子的时候，一定要认真思索，认真的去体会怎样辅导孩子才能让他。学的更好。而且在这个过程当中一定要控制情绪不要和孩子发火。你就想他是个孩子，你是家长，你是过来人，所以要有耐心。当你找到一定规律的时候。你就不会生气了，你和孩子就都会顺畅的学习。
话又说回来，上火只是一方面，你要去寻找为什么自己发火，因为孩子做了什么事情让你火大了，记下来原因，想办法让孩子改变这点。比如做作业慢，他总有快的时候吧，你就里面夸他，这次还挺快的，要是一直这样快，那作业很快就会完成啦。这是需要每天不断的优化和强化的。
第一、迅速“逃离”现场。在某些时候，“逃离”现场并不见的就是无能和不负责任的表现，比如在我们预感到自己的情绪即将失控、冒出想对孩子大发脾气的念头时，“逃离”现场其实是一个非常有效的帮助我们缓解情绪的方式。
第二、用强迫和暗示的方式让自己冷静下来。如果遇到现场不允许自己“逃离”的情况，那留在现场的我们还可以借助一些方法来强迫和暗示自己快速冷静，比如，借助简单、但对心理有较强的暗示作用的重复指令来提醒自己：“先默数100下！”或者不断在心里提醒自己不要对孩子发脾气等等。
第三、扬长避短，充分发挥孩子自身的优势项目。这样做的主要目的是为了提升家长对孩子的自信，同时也为了提升孩子对学习的自信。我们知道，每个孩子身上不仅有相对弱势的项目，也有优势的项目，我们家长不能只盯着孩子弱势的一面，而是要帮助孩子充分发挥自身的优势项目，有步骤、有计划地推动优势项目获得更大的发展，以此带动弱势项目也得到发展，进一步增长孩子的学习信心，最终优势弱势项目都能得到发展。
第四、不急不躁，降低对孩子过高的期望值，分阶段提升孩子的学习力。对家长来说，家长在教育上要保持一颗不急不躁之心，不对孩子提过高的期望值；对孩子来说，需要分阶段去努力提升自己的学习力。当孩子具备了一定的学习力的时候，在学习上就更有主动性，也有能力去解决学习上的问题，在这种情况下，就不需要家长去操心诸如孩子学不学、能不能学好之类的问题。
第一种方法是，迅速“逃离”现场。在某些时候，“逃离”现场并不见的就是无能和不负责任的表现，比如在我们预感到自己的情绪即将失控、冒出想对孩子大发脾气的念头时，“逃离”现场其实是一个非常有效的帮助我们缓解情绪的方式
第二种方法是，用强迫和暗示的方式让自己冷静下来。如果遇到现场不允许自己“逃离”的情况，那留在现场的我们还可以借助一些方法来强迫和暗示自己快速冷静，比如，借助简单、但对心理有较强的暗示作用的重复指令来提醒自己：“先默数100下！”或者不断在心里提醒自己不要对孩子发脾气等等。
第三种方法是，扬长避短，充分发挥孩子自身的优势项目。这样做的主要目的是为了提升家长对孩子的自信，同时也为了提升孩子对学习的自信。我们知道，每个孩子身上不仅有相对弱势的项目，也有优势的项目，我们家长不能只盯着孩子弱势的一面，而是要帮助孩子充分发挥自身的优势项目，有步骤、有计划地推动优势项目获得更大的发展，以此带动弱势项目也得到发展，进一步增长孩子的学习信心，最终优势弱势项目都能得到发展。
第四种方法，不急不躁，降低对孩子过高的期望值，分阶段提升孩子的学习力。对家长来说，家长在教育上要保持一颗不急不躁之心，不对孩子提过高的期望值；对孩子来说，需要分阶段去努力提升自己的学习力。当孩子具备了一定的学习力的时候，在学习上就更有主动性，也有能力去解决学习上的问题，在这种情况下，就不需要家长去操心诸如孩子学不学、能不能学好之类的问题。
大中午，只听隔壁邻居传来一阵阵的教育声：“这两道题不是一样的吗？就换个数字怎么就不会了？”
不绝于耳的还有那一声声的拍打声，也不知道是拍孩子背部还是拍打桌面，总之声音令人胆战心惊。
正在午休的我和丈夫同时被惊醒过来，丈夫说：“这大中午就这样打了，晚上不都没有保留节目了吗？”
一朋友总结出辅导孩子的作业：“离孩子远点。”——因为离孩子近了，有时候气急了真想一掌把孩子拍到“沙滩”上。
还有一朋友推荐的办法是：一定要在孩子写作业时，向老公抛出选择题——你是要辅导孩子写作业还是要洗碗拖地叠衣服？
最气人的不是孩子写作业前屎尿屁轮番上，也不是孩子磨磨蹭蹭抱怨题目太难，而是同一类型的题目讲了三四遍，孩子依然一脸无辜的样子，妈妈对自己都产生了怀疑，“是我讲的方法有问题吗？”“是我发音不标准吗？为什么孩子永远念不对？”
而压死妈妈的最后一根稻草是，旁边有个悠闲躺着玩手机的老公，慢悠悠地给出金玉良言：“要耐心，要淡定！”
小笔一扔，“来，你来！”
只要不辅导孩子，妈妈就是全世界最温柔的妈妈。让老公辅导孩子作业多好，孩子在老公那吃了打挨了骂，一打开房间门迎面而来的是妈妈自带光环的母性光辉。
陪玩、陪吃、陪睡，只要不陪写作业，怎么都行。
不为别的，就为想让自己别那么快老去。
如果非得单刀赴会，那得反复地给自己洗脑：“今年一年级，明年二年级，三年级就可以不用辅导了！”
“现在辅导就是要培养他良好的学习习惯，只要现在培养对了，以后就解放了。”
之后还得任由思绪飞扬，“孩子到了三年级，每天不用家长管，到家就自己先写作业再玩，不用家长催，不用家长骂，回回考第一，别，考第一太累了，没有进步空间。之后家长会时我就上去做家长代表发言，我就告诉他们主要是一二年级抓学习习惯，让他们追悔莫及去吧！”
梦还没做到孩子小学毕业，就被孩子的一句：“妈妈，这题我不会”所打断。
后来我也讲究战略战术
首先，在孩子开始写作业前，告诉孩子今天要完成哪些学习任务，应该如何安排。
其次，孩子写作业时不能问大人，全部写完后才能统一问。因为每问一次，孩子的学习状态都被强行归零（主要还是自己被问得很烦躁）。
第三、好哄好骗以鼓励为主，但凡气急了来一句“你上课有没有认真听？”都会让孩子瞬间崩溃。
最后，要对自己说：我也是第一次辅导孩子作业，将来孩子学习成绩不好，那肯定是因为孩子爸的基因不好，和我没关系。
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