课外文言文阅读训练及答案,课外文言文阅读训练及答案
课外文言文阅读训练及答案
1.解释加点字：
会： 几： 岂： 惟：
2.翻译画线的句子：
A.自谓可使千里成壤
B.沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
3.古人欺骗刘羽冲了吗?请具体说明理由。
【补充资料】：
【译文】：有一个叫刘羽冲的读书人，一次，他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。于是，他就拿着图到处游说求见州官，州官也认为是好事，便让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉?”不久便在抑郁中病死。
答案：
1.解释加点字：
会： 恰好，遇上 几： 几乎 岂： 难道 惟： 只
2.翻译画线的句子：
A.自谓可使千里成壤
自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。
B.沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人差一点儿都成了鱼(淹没了)
3.古人欺骗刘羽冲了吗?请具体说明理由。
没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。
(八)中山猫
赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸?”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎?无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也?”
注释：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么
1.解释下列加线字;
(1)吾之患在鼠( ) (2)告其父曰：“盍去诸?”( )
(3)是非若所知也( ) (4)不病于无鸡乎?( )
2.联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
译：
3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( )
A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应着他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。
D、“有失才会有得”是本文的主旨。
【补充资料】：
【译文】：有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠少了，鸡也没有了。他的儿子很担心，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢?”他父亲说：“这就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大吗?没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢?”
答案：
1.解释下列加点字;
(1)吾之患在鼠( 忧虑 ) (2)告其父曰：“盍去诸?”( 赶走 )
(3)是非若所知也( 这件事 ) (4)不病于无鸡乎?( 担忧 )
2.联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
译： (如果)没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢。
3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( C )
A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应着他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。
D、“有失才会有得”是本文的主旨。
(九)管仲不谢私恩
管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我?”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论。我何以报子?”封人怨之。
1.解释下列句中加线的词。(4分)
(1)适幸及齐不死 (2)如子之言
(3)封人怨之 (4)我且贤之用
2.选出与例句中的加点字用法相当的一项(2分 ) ( )
例句：自鲁之齐 到，往。动词
A、乌封人跪而食之 他，代管仲。代词 B、如子之言 的，助词
C、我且贤之用 无义，宾语前置的标志 D、辍耕之垄上 到，往。动词
3.翻译文中划线的句子。(2分)
4.简要说明上文所含的主要道理。(2分)
【补充资料】：
【译文】：管仲被捆绑着，从鲁国押到齐国去。走到半路又饥又渴。路过绮乌城时，就向边防人员讨吃的。绮乌城的边防人员跪着把食物捧献给管仲吃，对他非常恭敬。那边防人员因此私下里对管仲说：“你若到了齐国不被处死，在齐国当官，你将用什么来报答我呢?”管仲回答说：“如能真像你说的，那么我任用贤才，让有才能的人得以发挥，按照功劳行赏;此外，我还能用什么来报答你呢?”这个边防人员因此怨恨管仲。
【感言】：即使身处逆境，管仲仍可做到分清公事和私恩，坚持唯贤是举，唯才是用，不怕得罪人，难能可贵!
答案
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)适幸及齐不死 到 (2)如子之言 你
(3)封人怨之 恨 (4)我且贤之用 将
2.选出与例句中的加点字用法相当的一项(2分 ) ( D )
例句：自鲁之齐 到，往。动词
A、乌封人跪而食之 他，代管仲。代词 B、如子之言 的，助词
C、我且贤之用 无义，宾语前置的标志 D、辍耕之垄上 到，往。动词
3.翻译文中划线的句子。(2分)
你若到了齐国不被处死，在齐国当官，你将用什么来报答我呢?
4.简要说明上文所含的主要道理。(2分)
一个人考虑的首先应该是国家的利益，而不应只顾私恩。
(十)贾人渡河
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之;未至，贾人急号曰：“我济上之巨室③也，能救我，予尔百金!”
渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎!”
贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎?” 渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁④而下，舟薄⑤于石又覆”，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸⑥?”
渔者曰：“是许金不酬者也。”
立而观之，遂没。
【注释】①贾人：商人。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④吕梁：地名。⑤薄：迫近。这里指冲撞、触击。覆：翻。这里指翻船。⑥盍救诸：为什么不去救他呢?
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)渡河而亡其舟( ) (2)贾人急号曰( )
(3)渔者载而升诸陆 ( ) (4)予尔百金( )
2.选出下列各项中加点的“而”字用法同例句相同的一项： ( )
例：向许百金，而今予十金。
A、贾人浮吕梁而下 B、济阴之贾人渡河而亡其舟。
C、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
D、然则何时而乐耶?
3.翻译句子：
若，渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎?
4.读了这篇寓言，你有哪些感想?
【补充资料】：
【译文】：从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用么?”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入该有多少?你突然间得到十两金子还不满足吗?”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢?”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。
答案：
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)渡河而亡其舟( 丢失，这里指翻船 ) (2)贾人急号曰( 呼叫，大叫 )
(3)渔者载而升诸陆 ( 登上 ) (4)予尔百金( 给，给予 )
2.选出下列各项中加点的“而”字用法同例句相同的一项： ( C )
例：向许百金，而今予十金。
A、贾人浮吕梁而下 B、济阴之贾人渡河而亡其舟。
C、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
D、然则何时而乐耶?
3.翻译句子：
若，渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎?
你只是一个渔民，一天能有多少收入?现在一下子得到十金，还不感到满足吗?
4.读了这篇寓言，你有哪些感想?
(略)，可从人的信用方面考虑。如：做人要“言必信，行必果”，不能出尔反尔，失去信用。
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