Question

班主任提醒：小学语文成绩不错，到了初中却不行了，这是为啥？

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Answer 1

班主任提醒：小学语文成绩不错，到了初中却不行了，这是为啥？

有一些孩子到中学语文考试成绩如何努力都不容易提升，甚至有一些孩子小学生语文考试成绩很好，可到了中学结果发现考试成绩不行，这是为啥？

小学成绩有特别大的欺诈性，尤其是语文学科，许多小学教师针对关键点严抓不紧，例如语病、错字、标点。平常作业老师仅仅大约看一下，然后打钩过去了，考试时，只需写，略微靠点边都能给分，写作也一样，本来归属于瞎编乱造的桥段，只需篇幅所写的充足，仍然给高分数。这么做孩子与学生家长当时也是满意了，但却给往后的学习培训带来很多安全隐患。非常容易培养孩子丢三落四的问题，会降低孩子阅读的热情，在他们眼中，小学生语文拿分很简单，随意写一写就可以了，不用付出太多坚持不懈的努力。

而到中学针对语病、错字、标点这种最基础的东西，老师也抓得相当严，扣分也挺重，阅读了解只要没精确表述，可能都能够给0分，写作扣分全是10分起扣，具体内容无创意，构造很疏松、有错字和语病，都成为了扣分高发区。这时候孩子回过神来了，要去再次从基础着手，要去拿出书来阅读，却就发现时间不够了，所以家长们尽量让孩子从小时候就搞好一些细节，多阅读，千万不要被老师为分数迷惑。

中小学1~3班级，应让孩子阅读一些挑战性非常强的科普性、冒险类等方面书本，提议英语泛读和通读紧密结合，塑造孩子阅读兴趣爱好和习惯的前提下，还需要让孩子多认字，摘录一些好词佳句做累积。

中小学4~6班级，孩子很容易被外在事情吸引住，尤其是手机游戏，这时候一定不要给孩子一切电子设备，想摧毁一个孩子很简单，为他一部智能机就行了。孩子在这个时候没有明确个人目标，学习培训也没有动力，终究学习的知识都很简单，那样父母就能让孩子多看一些少儿版的名人自传，东西方发展史这类。让孩子慢慢塑造自己的理想。

Answer 2

这是因为小学的学习内容与初中的学习内容有很大的不同，初中的学习内容要比小学的学习内容要难。同时初中的学习环境与小学的学习环境也有极大不同。