殿试是什么？
殿试是中国古代科举考试中的最高一级考试，通常由皇帝亲自主持，因此称为“殿试”，即在宫殿中进行的考试。它是整个科举制度中的最后一道考试，考中者可以直接进入官场，成为朝廷的官员。殿试在科举考试中的地位十分重要，以下是对殿试的详细介绍。
1. 科举考试的概述
科举考试是中国古代的一种选拔文官的考试制度，共分为多个级别的考试，包括：
童试（县、府一级）：考试合格者称为秀才。
乡试（省一级）：每三年一次，合格者称为举人。
会试（中央一级）：在京城举行，合格者称为贡士。
殿试（最高级别）：由皇帝亲自主持，考中者称为进士。
殿试是在会试合格之后进行的，是科举考试的最终环节，主要目的是确定进士的名次。
2. 殿试的过程和特点
殿试的主要特点是由皇帝亲自主持，或者以皇帝名义进行。考试地点通常是在皇宫大殿，因此被称为殿试。以下是殿试的一些具体特点：
2.1 殿试的目的
确定名次：殿试的主要目的是对通过会试的贡士进行名次的确定，划分状元、榜眼、探花等排名。
选拔人才：殿试的结果决定了哪些人可以获得朝廷的官职，成为皇帝直接任命的官员。因此，殿试具有选拔国家高级人才的功能。
2.2 殿试的内容
内容侧重政治和治理：殿试的内容主要围绕国家大事、治国理政的方略进行，考察考生对于国家政策、社会治理的看法和能力，体现了考试内容的实用性和高层次性。
皇帝的参与：虽然考试是由皇帝主持，但实际阅卷工作通常由翰林院和其他大臣负责，皇帝最终会根据大臣的意见来确定排名，并钦点状元。
2.3 名次和头衔
殿试的结果将所有通过的贡士授予“进士”头衔，并进一步分为不同的名次：
状元：殿试的第一名，是科举考试的最高荣誉。
榜眼：殿试的第二名。
探花：殿试的第三名。
进士及第：其他合格者被称为进士，也获得进入仕途的机会。
殿试的名次对官员的仕途有很大影响，状元、榜眼、探花等往往能够得到朝廷的重点任用，享有极高的声望。
3. 殿试的特点和重要性
3.1 皇权的象征
殿试具有象征性，因为它是在皇帝面前进行的考试，是皇帝对天下文士的最后审定。皇帝通过殿试，可以直接了解人才，并决定任命谁担任官职。因此，殿试不仅是选拔人才的一种手段，也是皇帝加强权力控制和展示皇权的一种方式。
3.2 殿试的公平性
不淘汰，只排位：殿试的一个重要特点是它并不再淘汰考生，而只是对通过会试的贡士进行名次排序。因此，所有通过殿试的考生都会获得“进士”的称号，且不同于之前几级考试的淘汰性质，殿试更注重对人才的分类。
定例分为三甲：
一甲：状元、榜眼、探花，三人一起被称为一甲，为最优秀的考生。
二甲：授予进士出身，是次于一甲的考生。
三甲：授予同进士出身，是通过殿试但排名稍低的考生。
3.3 对考生仕途的重要性
殿试的名次直接影响到考生的仕途：
状元、榜眼、探花在科举制度中地位非常高，他们通常可以直接获得重要的官职。
其他进士也能被授予朝廷的职务，但具体的职位和前途可能受到名次的影响。因此，殿试的成绩对考生的政治前途和社会地位至关重要。
4. 历史发展和影响
殿试起源于唐代，正式在制度上完善则是在宋代。从唐代开始，殿试逐渐成为一种固定的科举环节，在宋代之后更加制度化。
唐代：殿试初现，唐代的皇帝偶尔会以殿试的方式来对考试结果进行最终确认，但并不是制度化的环节。
宋代：殿试被正式纳入科举制度中，由皇帝主持，成为决定最终名次的重要考试。从宋代开始，殿试制度被历朝沿用。
明清时期：殿试更加完善，成为科举制度不可或缺的部分。状元、榜眼、探花的选拔形式逐渐固定，成为考试中的荣耀头衔。
5. 殿试的取消
科举制度及其殿试在中国历史上持续了1300多年，直到清朝末年才被废除。1905年，清政府在面对内外变革压力下，废除了科举制度，殿试也随之终止。随着现代教育体系的建立，科举考试和殿试成为历史，取而代之的是现代的学校教育和考试制度。
总结
殿试是古代科举考试的最高级别，由皇帝亲自主持，是在通过了前几级考试（如乡试和会试）之后进行的，是选拔高级人才的终极环节。
目的：主要目的是确定通过会试的贡士的名次，分出状元、榜眼、探花等不同等级，并授予他们“进士”称号。
过程：殿试的内容侧重于治国理政，并由皇帝和大臣共同确定最终的名次。殿试名次直接决定考生的仕途。
象征意义：殿试是皇权的象征，皇帝通过殿试体现对人才的重视以及对官员的直接控制。
历史影响：殿试从唐代开始萌芽，宋代制度化，直到清末被废除，是中国古代科举制度的重要组成部分。
殿试不仅是知识的较量，更是进入仕途、为国家出力的重要途径。它代表着对才智、谋略和忠诚的最高认可，是古代文人一生追求的荣耀与成就。
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2019-11-29 广告
状元第一，进士，举人，秀才。
殿试在会试后当年举行，时间为三月十五。。应试者为贡士。贡士在殿试中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次。殿试由皇帝亲自主持，只考时务策一道。
录取分三甲：一甲三名，赐进士及第，第一名称状元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲。二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，也称金榜，中进士称金榜题名。
扩展资料：
科举的积极影响
科举制度是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度正当发展成熟之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。
从总体上来说，史学界对于唐代的科举制度基本上持肯定的态度，认为它为唐统治者招揽了人才，为社会下层民众提供了新的上升通道，动摇了门阀制度，扩大了统治基础，推动了文化的发展。
与封建社会其他所有选举制度相比 , 科举制度有其进步性和合理性。它造成了社会流动”，一定程度上改善了封建政治；科举的一整套严密的考试程式和制度，更被誉为是中华民族的杰出创造。
科举制使应考之人获得公平竞争的机会，这对于调动人的积极因素，广泛搜罗人才，有着无可辩驳的优点。以考试取士，权在国家，考取者无私恩，黜落者无怨恨，亦有利于社会的安定和政治的清明。
科举制度对社会流动起过促进作用。科举制度具有相当的开放性和一定程度的竞争性，造成封建社会的人才流动”。有一些平民通过科举考试可以上升为统治者；
另一些官宦子弟却因科举失利而沦为平民。科举制度推动了不同等级成员之间的流动，为历代统治者甄拔了一批又一批的臣僚百官，对中国封建社会的稳定和发展，起了至关重要的作用。
