Question

有关两个铁球同时着地的资料

Answer 1

《两个铁球同时落地》说课稿

尊敬的各位老师，各位同学：大家上午好：
正如大家所看到的，今天我说课的题目是《两个铁球同时落地》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这五个环节对本课做简要的说明。
第一环节是说教材。在这一环节，首先呢，说一下这篇教材的作用，这篇课文讲述了意大利科学家伽利略对人们奉若神明的亚里士多德说的真理产生怀疑后，不顾众人嘲讽和巨大的风险，登上斜塔公开试验，挑战权威，赞扬了伽利略不迷信权威，执着追求真理的精神 。其次呢，针对这一单元的教学要求和本课的特点，并根据新课标中所强调的“知”、“过”、“情”这三个维度，我将本课的教学目标定为以下三个：知识目标是认识理解几个词组，正确读写“伽利略、辩论、信奉”等词语；能力目标是能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容；情感目标是使学生不迷信权威，执着追求真理.。再次呢根据本课的特点和学生的实际，我将本课的重难点确定为：了解伽利略试验的经过，并学习从两个相反方面表达的方式。
第二环节是说教法。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一，我的教学理念是以学生为主体，让学生在积极的思考和情感活动中理解、体验、感悟和思考。授之以鱼，不如授之以渔，基于此，我准备采用的教学方法主要有以下三个：指导学生自主阅读，启发学生主动探究，组织学生合作学习。
第三环节是说学法。在学法上呢，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权真正还给学生”，倡导主动参与，乐于研究，交流与合作的学习方式，具体的学法是：自主学习法、诵读品味法和合作探究法。通过这种学法使学生养成勤动笔墨、带着问题读书、积极讨论的良好读书习惯，在潜移默化之中“授之以渔”。
第四环节是说教学过程，为了完成教学目标，解决教学重难点，课堂教学中我准备按以下五个步骤展开。
步骤一是创设情境，导入新课。俗话说：兴趣是最好的老师。如何在一堂课的一开始就吸引学生的注意力，激发学生的兴趣呢？我设计了让学生分析一个物理问题这样一个情境，并告诉学生这个问题伽利略也考虑过。
步骤二是走进文本，感知研读。语文新大纲指出：要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中受到情感熏陶，第一是快速阅读课文，想一想课文讲了哪些内容。第二是小组比赛朗读课文各段，谈谈分别讲了什么内容并说说自己的感想，抓住重点词句体会人物内心活动与思想感情。
第三步是课内拓展，自主创新。这一步呢，让学生插上想象的翅膀，让学生在充分的体验中表达自己不同的看法和想法，使学生的思维和想象力充分发挥，并锻炼了口语表达能力。
步骤四是课外延伸，作业布置。《新课标》要求充分利用课本以外的资源，这一步呢，就是让学生充分利用课外资源帮助学生更好的理解课文，同时也提高了动手实践能力，课外让学生搜集有关伽利略的生平及科学成就。
第五环节是说板书设计。本着板书为教学服务的目的，在这堂课的板书设计中做到，直观简捷，条理清晰，更便于学生了解，起到深化主题，回顾中心的作用。
这节课的设计中呢肯定还有很多不足之处，还恳请各位老师及同学批评指正。
说课环节到此结束，谢谢观看！！！

Answer 2

重力加速度相同。

Answer 3

伽老的实验吧？！你在网上百度一下就有了，很多。