Question

求五篇小学六年级语文阅读题。难一点。附上答案。今天发给我的悬赏加10。明天给我的不加。期限明天

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如果明天还没给我那就算了。

Answer 1

小学六年级语文阅读题
17 少年闰土（阅读）

片段一
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。

1、 按课文内容填空。
2、 第一句是环境描写，第二句是对闰土外貌（十一二岁、项带银圈）、动作（捏、刺）的描写，“扭、逃”不仅写出了猹的狡滑难刺，同时也反衬出闰土的机智、勇敢。
3、 这段段意：记忆中看瓜刺猹的闰土。

片段二

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。‖好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。‖他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。‖

1、写出段意：这段写了“我”和闰土第一次见面时的情景。 小标题：初次见面
2、在文中画出描写闰土外貌的句子，从中我们体会到闰土是一个健康、可爱的海边农村少年。
3、这段中的过渡句是：我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
4、用“‖”分层，并写出层意。
第一层：“我”盼望闰土快点来。
第二层：
第三层：闰土开始很怕羞，但和“我”很快就熟悉了。
5、 朗读这段时应读出急切、兴奋的心情。

片段三

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

1、 解释下列词语的意思。
素：向来 如许：如此，像这样 先前：就是以前

单知道：只知道
2、“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色贝壳，二是关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。
3、“我”素还知道这许多新鲜事的原因是：“我”一向过着衣来伸手，饭来张口的生活，从未接触过这些事。
4、这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
片段四

我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
1、句中的两个破折号起补充说明作用。
2、“无端”是没有理由，没有根据的意思。
3、这句话的意思是：“我”不仅那时，就是现在也都还知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

片段五

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时。他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1、“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄。
2、“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”
这是“我”抒发感想的句子。这句话的意思是：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 这句话表达了“我”对自己所处环境的还满，流露对农村丰富多彩生活的向往。

这篇课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。 最后写两人的分别和友谊。 相处中重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟（表现闰土聪明能干、见多识广）、海边拾贝（表现闰土见多识广、生活丰富）、看瓜刺猹（表现闰土机智勇敢）、看跳鱼儿（表现闰土见多识广、生活丰富）

Answer 2

我是中国人
不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué（ ）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师huǎng rán dà wù( ) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事情实在令人气愤。
几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——matching(即选择题)交上去，那时，我还不知matching是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C--”，这是我第一次得“C--”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……
这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。

短文第5自然段在文中起了_______________作用。我来帮他解答

追问

= =咳咳、、、你发到我的邮箱去吧。。。这个好像没有发完整。。。咳咳。。。记住哦。。。五篇。。。我不介意你去其他网页帮我找找。。。都没关系的。。。只要有就好了。。。到时候我会给你加悬赏的。。。也不一定就只加10。。。如果好而且快的话我会在10~30之间考虑。。。谢谢。。。

Answer 3

拥有秋天依从自然的召唤，秋天静悄悄地走来了。不要说你还没有足够的准备来迎接秋天的降临，不要因为怪罪秋天的无情与严肃。因为不经历秋天你就不会有走向成熟的思想，不经历秋天你就不会撷取到饱满的成功，不经历秋天你就品尝不到收获的欢欣与甘美……珍爱秋天：在冬日里，当别人为不食锦裘而奔忙碌碌时，你就会知道该如何蓄积你的心力。珍爱秋天：在春日里，当别人臂挽情侣去做浪漫踏青时，你就不会忘记自己咸涩的汗水一颗颗乾埋进你贫瘠的田园。珍爱秋天：在夏日里，当别人去纳凉避暑时，你就会懂得怎样在操持经营中嵌入不畏烤灸的风雨的执著……朋友，你可曾问过自己，你有一个怎样的秋天？不要因为这一个秋天里两手空空而沮丧，也不要因为别人的丰厚而羡慕。人生路上有许多秋天，正等待着你辛勤的汗水，真诚的劳作去换取。大地说，生活之秋是一座宝山，深入其中，你不会空手而归。去努力拥有属于你的秋天吧。 1、利用工具书并解释词语的意思。驿站： 贫瘠： 2、写四个课外积累的描写秋景的词： 3、用“ ”划出文中描述“如何珍爱秋天”的句子。4、你是怎样理解“生活之秋是一座宝山，深入其中，你不会空手而归。”这句话的？（用上一个相关的名言警句）我爷爷是个医生，他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。 爷爷工作的医院风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工洞，在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定：本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次，都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为借口混进去玩。门卫过真被我瞒过了。 我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情地玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知，我却被爷爷瞧见了。他喊住我说：“你怎么进来的，快回去。”我的高兴被一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我担心会挨爷爷的批评。果真，爷爷一到家，便叫我到身边。我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不可，只好照实说了。爷爷见我认错了，便语重心长地说：“爷爷是个干部，一定要以身作则，医院的环境虽美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗？你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了，后来听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢。 这件事以后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都要以身作则，说到做到，在同学中渐渐有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？ 给短文分段用“║”标出段落起上并写出段意。下面那句话是文章的主要内容？在括号里打“√” ⑴爷爷工作的医院很美，简直像个公园 （ ） ⑵“我”在“公园”里尽情地玩着。 （ ） ⑶“我”设法混进了“公园”。 （ ） ⑷爷爷教育“我”要做个以身作则的好干部。 （ ） ⑸“我”改正了自己的缺点。 （ ） 爷爷见“我”混进医院后，是怎样帮助、教育“我”的？ 。 写出短文的中心思想

Answer 4

都没有题目怎么答？

追问

= =我要的不是答案。。。是题。。。