中考优秀作文40篇
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一、沙扬娜拉之忧愁
江上洒满烟波，溟蒙荡月，潆洄牵柳，暮暮朝朝，沉霭纷纭中，我搦笔而作：
虞美人
千愁万恨有谁晓？梦里思缥缈。黄昏依旧独凭阑，望断残叶凋花绝泪鸟。
娟然一笑多娇娆，悄语暗香飘。追忆此情随风逝，莫如当歌起舞尽逍遥。
这是一种对似水年华的追忆，有谁而料，岁月在墙上剥落，枫叶将故事染色，我的天空却变得阴晦，灰蒙蒙的，梦绕魂萦的多愁善感。遥想万里当年，缤纷的年代——繁花似锦。
初识世界，以为一切都是美好的、鲜明的、晴朗的。人家告诉我那是山，我便认识了山；别人告诉我那是水，我就认识了水。清澈空明，感激上苍赋予我一个多姿多幻的世界。
然而，正是这朵水莲花般的忧愁荡起了我心中层层涟漪。
一切都变了。喧闹不息的世界，嘈杂吵闹，慌乱人马，云上望：犹如已断根且凋残枯槁的野草。而我没有在云上，正在瑟瑟风中摇曳着。黑白颠倒，是非混淆，是愤怒，是感叹，却在随波逐流。
问苍天：何为？
问苍天：我在哪儿？
问苍天：我是谁？
看山不是山，看水不是水——这也是一种境界。驾驭行云流水，我极力去追寻，寻找真实的自我。
花儿的开放，鸟儿的欢唱，小溪的流淌，包容着我的忧伤。
不知何时才能释怀地呐喊：沙扬娜拉！
也许——
湛蓝的天空，清澈的流水，馨香的微风，甜美的欢笑，那才是我，一个真实的我。
追忆此情随风逝，莫如当歌起舞尽逍遥。
点评：本文不是诗却胜似诗；不是词却美如词。行云流水般的语言，美轮美奂的意象，给人一种空灵漂渺的感觉。可以断言：没有对古代诗词的烂熟于胸不会为此文。读罢全文，我想：我们中学生如果能把古诗词背上数百首，也完全可以对自己语言苍白的作文说声“沙扬娜拉”了。
二、我是谁？
我是谁？
是梦境中的仙子，还是现实中的小人？我无从得知，于是我怀揣着这个问题走上了寻问先哲的路。
“三人行，必有我师焉……”这是孔子。我竟然遇到了孔圣人，我恭敬地问道：“老先生，我是谁？”孔子没有回答我，只是摇着头继续念着“有朋自远方来，不亦乐乎？”“唉！”我不禁叹道，“孔圣人不过也只是个凡人，只知道他的‘四书’、‘五经’而已。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原，他就是屈原。一个干瘪的老人，坐在江边胡乱地吟着。我同上次一样开口问道：“老师傅，您知道我是谁吗？”屈原没有回应，凝视着滔滔东逝水。我没有屈原的满腔热血，我只是个关心自己的凡夫俗子，我不配与他交谈。
四面破墙，不蔽风日，满眼的清贫，这难道是五柳的家？这个“不为五斗米折腰”的世外高人，也许会知道我是谁，还没等我开口，五柳就开口唱道：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”这是什么意思，难道知我的是我自己？我带着满脑子的疑惑，离开了五柳。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”从远处的草堂里传来凄凉无奈的诗句。杜甫！诗圣！这个关心百姓疾苦的人，大概能解我的忧愁吧！我再一次开口：“老先生，您知道我是谁吗？”杜甫挥笔在草堂的墙壁上写下十个大字：“会当凌绝顶，一览众山小。”又是诗，参不透，道不明。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也!”是醉翁！这个整天喝酒的老先生也许会晓得我的忧愁、我的惆怅吧。我没有开口，立在醉翁身旁看着他狂饮，最后，他挤出四个字：“与民同乐”。
突然间，我恍然大悟，几位先哲的话皆是至理：明理、精忠、豁达、关心百姓、与民同乐。
做自己，做明理、精忠、豁达、关心百姓的自己。
点评：在众多写“我”的文章中，本文以构思新颖，想像奇特取胜。文章开篇设疑，巧设悬念；篇中以“我”跨越历史长河与古人对话，探寻“我是谁”来结构全文，条理清晰；篇末感悟先哲至言，从孔子、屈原、陶渊明及杜甫、欧阳修的话中依次悟到“明理、精忠、豁达、关心百姓”，从而找回自我。文章构思之新奇，令人叫绝。尽管文章略有牵强之嫌，但作为考场急就之章，实属不易。
本文中的名人名言，我们再熟悉不过，因为我们曾经积累过；但积累不是最终目的。读罢此文，我想：我们是不是应该重新审视自己的积累本呢？这篇作文的小作者已给我们作了最好的解答。
三、在花季的天空中凝视自己
——给自己的一封信
亲爱的真儿：
当你坐在中考的教室里面对着考题时，我正在你内心的深处，写这封充满意义的信。
你可曾知道，双子座的星星在天空中将你的位置定格，双子座的你用不同的面孔看待生活。在同学们面前，你总是用轻松的微笑，阳光般地看着大家，你总是保持晴天般的心情，总是努力、努力想把快乐传递，想把好的心情延续。在你面对自己时，又总是用严肃的面孔认真地审视自己，将犯下的错误一一忏悔，用真诚的目光凝视自己的心，一遍遍地扪心自问。你是活泼的，你又是文静的；你是宽容的，你又是严格的。
你可曾知道，多愁善感的你有着多么丰富的内心。你总是为“花落人亡两不知”的林妹妹哭泣，为“问君能有几多愁”的后主惋惜，为“可怜白发生”的辛弃疾痛恨，为“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞不平。你总是陶醉在贝多芬的“月光”中，沉迷在莎士比亚的悲剧里，倾心于绚丽多彩的自然中，青睐在父母“润物无声”的爱抚里。你是单纯的，又是快乐的；你是热烈的，又是迷恋的。
你可曾知道，在你身后的脚印里留着你错位的足迹。不要太在乎别人的看法，为了你的形象，你失去了多少机会；不要太在乎过去，为了从前的挫折，你失去了多少快乐的笑声。不要大意于成功之时，“行成于思毁于随”，不要气馁于失败之际，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
优点、不足都是你生命的一部分，我知道你总是希望自己做得更好，但为什么要为一生不必计较的失败而哭泣呢？为什么为一丁点儿挫折而叹息呢？我希望你能把握自己，自信面对未来。
最后祝：
天天快乐，拥有真实的自我！
你永远关注的人
2004年6月12 日
后记：
在父母、同学、老师的眼里，我永远是个听话善良勤奋的孩子，可他们都不会明白我心的另一面。我希望摘下面具做个真实的自己，在花季的天空中，我凝视真我；在多彩的世界里，我真心地祝福自己：“宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒！”
点评：用书信的形式作文，已是创新；把信写给自己，更见独特。读过这篇作文，我们看到了一个创新的“我”，一个多才多艺的“我”，一个感情丰富的“我”，更见一个真实的“我”。这篇作文给我们的最大启示是：满分作文应该以“真”写之，以“情”灌之，以“文”润之。
本文美中不足的是，一个“后记”式的结尾显得累赘，如果其中的内容不忍割舍，何不将其融入正文？以改变目前作文形式不伦不类的状况。
四、别了，虚荣
亲爱的虚荣：
这也许是最后一次这样称呼你了。我要走了，三年来和你朝夕相处的日子我不能忘怀，可是……我实在不得不离开你了。
当年我和追求在一起时，虽然忙碌，但很快乐。可是，天知道那次晚会竟让我遇上了你——虚荣，是你那夺目的彩装，恃才傲物的品质，还是冷艳的俊容吸引着我？如今我已无法说清，但我知道：我要得到你！
可能是身边的追求太失大体，与妖艳的你形成强烈的对比，也许是她丑陋的样子比不上你，更可能是她挥洒的热汗令人捂鼻……
总之，我毅然选择了你。
此后的一些日子，你的确令我开心，邻人的羡慕让我高兴，乡人的夸赞亦使我迷离，可是，我也清楚的知道，自己有多少底。
催急的铃声亦是紧急，而你却拉着我看歌剧。
和你在一起，我懂得了伪装，学会了舞弊。朋友们焦心，老师着急，而你却硬让我装假作戏，虽然也有些不诚意的鼓励，但我分明感到内心的凋敝、空虚，脸上的脂粉固然能唬人一夕，但那种气味却刺人鼻息；身上的华裳或许能遮去遍体鳞伤，但疼痛却只能笑面迎人。
“你不现实一点吗？”那一天，我问你，“我只要外包装，不看内在里。”
我愕然。
想想我为了你，朴实的朋友、无华的老师、憨厚的谦虚，我全然舍去，换来的，却是空虚的你！
我觉悟，我清醒了，即使你打扮得花枝招展，也不过是昙花一现，无才、无能、无德只有一张骗人的脸皮。
虚荣，我到如今才看清你。
你除了会唬人、骗人、弄人、整人、堕落人，你还会什么？
无言以对！
无颜以对！
我要走了，不要留我，也不需要留我。追你的人排成队，不是吗？
我要去找回追求，找回我的真、善、美，找回我的老师、同学，找回我的活泼、热情、大方，找回我自己！
或许在某些地方，你会和别人挽手共行，依然花枝招展。
但，我不会再留恋你！
中学生
X年X月X日
点评：作者前后对比，在深刻体验生活的基础上，立场坚定的与往日的朋友—－虚荣诀别。文中犀利的言词、调侃的语气，让读者再一次清醒地认识到虚荣的真面目。拟人手法的运用更拉近了与读者的距离，从而使文章感情显得真挚、细腻。
我们的作文习惯于写人，其实，有生命、有灵气、有思想的，又何尝只有人呢？
五、“真我”何在
求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土充满疑问，赫然印着“‘真我’何在”。
——题记
似乎所有的成长经历都告诉我，要塑造一个坚强完美、理智有感情的人。每天每年，我都在这样的忠告中梳理总也凌乱的心灵；每日每月，我都要将原本真实的自我放进人情世故的熔炉冶炼……于是，无助的我奔跑在自由的隧道里，想寻找那一生印有“真正”的天地，却抓住了一双黑色的魔爪：“回去吧，我的孩子，你原本就属于人生的竞技场。”我无助的哭着，我不断的回忆曾经的那片火红。
人生如诗，诗如人生。我不想拥有范仲淹的旷达，李白的处世不羁；我不想拥有保尔的坚韧……那份天真无邪给我的快乐是否还会降临到我的头上，是否还会拥有那份爱与美的涅盘，理与情的新生，于是我便掸去身上的尘埃，重整旧日的行囊，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经坚定的步伐在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着远方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造生命的火红，迎着阴风晦雨，大声呼喊曾经的“我”。
找到了，找到了，在那纯粹情感中的角落里，“我”蜷在那里，满身灰尘，干涸的眼光不敢抬头面对这片世界。我努力地呼喊着，把童年的玩具拿出来给“我”，“我”却一动不动。我失望了，我问时间原因，他告诉我这是因为世俗事务的掺拌。噢，“真我”何在？
在漫漫的人生旅途中，人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风霜刀剑的洗礼；需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺。所有的一切都是让一颗心遍体鳞伤。为了虚荣，为了名利，那张虚伪的面具何时才能摘下，还一个真正的自我。
架一座心桥，在你我之间，在世界之间。爱生于天地，理存于心间，把握青春年少时，追逐真理的光芒，还事物一个本来，给世界一片清凉！
后记：
还一个真正的人生，掩蔽住那“原应叹息”之声。
点评：世事洞明、人情练达，本文思考独特、见解深刻，小作者，大沧桑，令人称奇。在稍嫌晦涩的语言文字下，我们似乎看到了一颗愤世嫉俗之心。
风霜刀剑的洗礼，惊涛骇浪的考验，荆棘沼泽的磨砺，可能会使一颗心遍体鳞伤，但也可能会使一颗心坚强无比。既然作者相信“爱生于天地，理存于心间”，又何必苦苦寻觅那个曾经的“我”，而否定如今的“我”呢？作文的格调再高一些，思想意义再积极一些，会使作文更加熠熠生辉。
六、夕阳红尽处
晚霞嫣红嫣红的，仿佛要溢出红色的琼浆，此时的天是缥缈的，地也是缥缈的，就连盘古也无法辨认何处是天何处是地。四周静静的，我抱着双膝聆听黄昏的歌。
此时，我的脑海中映出了无限的惆怅与怨恨。白日里那纷乱的课堂，那无端的误会与解释，一幕又一幕重新浮现在我的脑海中。
我需要一个真实的自我，我悔恨一切的虚伪。写到这里我不禁要谈一谈我的人生经历了。小时候的我是一个快乐的我，可是随着时间的推移，我变了，我变了许多许多。
上了初中以后，我也不知道到底是为什么，我染上了一种恶习，无意间从拿同学的铅笔开始，后来竟然把手伸向了同学的钱包。就这样一次又一次，后来被同学发现了。毫无疑问，她把这个隐藏已久的秘密揭穿了。从那时那刻起，我又下定了决心，努力地去改，一定要改掉。我一直都在努力的改着，可是同学们谁又相信我一直在改呢？那是因为不知是谁所为，班内的东西一直在不停地丢着。我没有资格去反驳同学们对我的怀疑，对同学们的怨言我一直在默默地忍受着，并一直相信着总有一天会摆脱这种困境。
渐渐地，我发现这种困境好难好难摆脱。没有办法，我只得用笑脸来掩饰自己内心中的阴影，就这样痛苦地过完了一天又一天。后来，我又发现这并不是长久之计，有些丢东西的同学都给我写起了纸条，又说我是寄生虫什么的，来侮辱我。这样让我怎么忍受，如果是我偷的，我心里还好受些，但是那确实不是我偷的。我一遍又一遍地向他们解释，可是没有人相信。“离开这个人世”的想法在我幼小的心灵中出现了一次又一次。
此时天也灰暗，地也灰暗。我的面前就是一块大石头，我好像就要撞上去。“死去原知万事空”吗？无意间，我又看到了父母对我的期望，收回了这种念头。我的心中忽然响起了一首诗：“也许我们的心事/总是没有声音/也许我们的路/开始已错/结尾还是错/也许我们点起了一盏灯笼/又被大风吹灭……”泪眼朦胧的我忽然明白了该怎样去面对未来。
“我轻轻地走了，正如我轻轻地来。我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”生活中的自我可能并不合理，但只要真心真意还是无比美好的。
远处陌生的星星悬挂在了杆顶，远处的小店亮起了灯，光明重重叠叠。此时的天也明，地也明，就连不懂事的小孩也能分辨出哪是天哪是地！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，明天的夕阳一定会很美丽，明天的我一定会更完美！我在心中点起了一盏明灯，那是因为我要创造一个真正的我。
点评：文贵情真。本文作者以平实的语言记叙了自己的亲身经历，迷途知返却无人理解，苦闷彷徨后，作者毅然战胜自我并正视现实，从而发出了“明天的我一定会更完美”的感慨！正所谓：“夕阳红尽处，又是一重天”。
此外，情景交融，以景衬情也不失为文章的一大特色。
你的QQ多少？还剩下的我用QQ发给你
江上洒满烟波，溟蒙荡月，潆洄牵柳，暮暮朝朝，沉霭纷纭中，我搦笔而作：
虞美人
千愁万恨有谁晓？梦里思缥缈。黄昏依旧独凭阑，望断残叶凋花绝泪鸟。
娟然一笑多娇娆，悄语暗香飘。追忆此情随风逝，莫如当歌起舞尽逍遥。
这是一种对似水年华的追忆，有谁而料，岁月在墙上剥落，枫叶将故事染色，我的天空却变得阴晦，灰蒙蒙的，梦绕魂萦的多愁善感。遥想万里当年，缤纷的年代——繁花似锦。
初识世界，以为一切都是美好的、鲜明的、晴朗的。人家告诉我那是山，我便认识了山；别人告诉我那是水，我就认识了水。清澈空明，感激上苍赋予我一个多姿多幻的世界。
然而，正是这朵水莲花般的忧愁荡起了我心中层层涟漪。
一切都变了。喧闹不息的世界，嘈杂吵闹，慌乱人马，云上望：犹如已断根且凋残枯槁的野草。而我没有在云上，正在瑟瑟风中摇曳着。黑白颠倒，是非混淆，是愤怒，是感叹，却在随波逐流。
问苍天：何为？
问苍天：我在哪儿？
问苍天：我是谁？
看山不是山，看水不是水——这也是一种境界。驾驭行云流水，我极力去追寻，寻找真实的自我。
花儿的开放，鸟儿的欢唱，小溪的流淌，包容着我的忧伤。
不知何时才能释怀地呐喊：沙扬娜拉！
也许——
湛蓝的天空，清澈的流水，馨香的微风，甜美的欢笑，那才是我，一个真实的我。
追忆此情随风逝，莫如当歌起舞尽逍遥。
点评：本文不是诗却胜似诗；不是词却美如词。行云流水般的语言，美轮美奂的意象，给人一种空灵漂渺的感觉。可以断言：没有对古代诗词的烂熟于胸不会为此文。读罢全文，我想：我们中学生如果能把古诗词背上数百首，也完全可以对自己语言苍白的作文说声“沙扬娜拉”了。
二、我是谁？
我是谁？
是梦境中的仙子，还是现实中的小人？我无从得知，于是我怀揣着这个问题走上了寻问先哲的路。
“三人行，必有我师焉……”这是孔子。我竟然遇到了孔圣人，我恭敬地问道：“老先生，我是谁？”孔子没有回答我，只是摇着头继续念着“有朋自远方来，不亦乐乎？”“唉！”我不禁叹道，“孔圣人不过也只是个凡人，只知道他的‘四书’、‘五经’而已。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原，他就是屈原。一个干瘪的老人，坐在江边胡乱地吟着。我同上次一样开口问道：“老师傅，您知道我是谁吗？”屈原没有回应，凝视着滔滔东逝水。我没有屈原的满腔热血，我只是个关心自己的凡夫俗子，我不配与他交谈。
四面破墙，不蔽风日，满眼的清贫，这难道是五柳的家？这个“不为五斗米折腰”的世外高人，也许会知道我是谁，还没等我开口，五柳就开口唱道：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”这是什么意思，难道知我的是我自己？我带着满脑子的疑惑，离开了五柳。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”从远处的草堂里传来凄凉无奈的诗句。杜甫！诗圣！这个关心百姓疾苦的人，大概能解我的忧愁吧！我再一次开口：“老先生，您知道我是谁吗？”杜甫挥笔在草堂的墙壁上写下十个大字：“会当凌绝顶，一览众山小。”又是诗，参不透，道不明。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也!”是醉翁！这个整天喝酒的老先生也许会晓得我的忧愁、我的惆怅吧。我没有开口，立在醉翁身旁看着他狂饮，最后，他挤出四个字：“与民同乐”。
突然间，我恍然大悟，几位先哲的话皆是至理：明理、精忠、豁达、关心百姓、与民同乐。
做自己，做明理、精忠、豁达、关心百姓的自己。
点评：在众多写“我”的文章中，本文以构思新颖，想像奇特取胜。文章开篇设疑，巧设悬念；篇中以“我”跨越历史长河与古人对话，探寻“我是谁”来结构全文，条理清晰；篇末感悟先哲至言，从孔子、屈原、陶渊明及杜甫、欧阳修的话中依次悟到“明理、精忠、豁达、关心百姓”，从而找回自我。文章构思之新奇，令人叫绝。尽管文章略有牵强之嫌，但作为考场急就之章，实属不易。
本文中的名人名言，我们再熟悉不过，因为我们曾经积累过；但积累不是最终目的。读罢此文，我想：我们是不是应该重新审视自己的积累本呢？这篇作文的小作者已给我们作了最好的解答。
三、在花季的天空中凝视自己
——给自己的一封信
亲爱的真儿：
当你坐在中考的教室里面对着考题时，我正在你内心的深处，写这封充满意义的信。
你可曾知道，双子座的星星在天空中将你的位置定格，双子座的你用不同的面孔看待生活。在同学们面前，你总是用轻松的微笑，阳光般地看着大家，你总是保持晴天般的心情，总是努力、努力想把快乐传递，想把好的心情延续。在你面对自己时，又总是用严肃的面孔认真地审视自己，将犯下的错误一一忏悔，用真诚的目光凝视自己的心，一遍遍地扪心自问。你是活泼的，你又是文静的；你是宽容的，你又是严格的。
你可曾知道，多愁善感的你有着多么丰富的内心。你总是为“花落人亡两不知”的林妹妹哭泣，为“问君能有几多愁”的后主惋惜，为“可怜白发生”的辛弃疾痛恨，为“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞不平。你总是陶醉在贝多芬的“月光”中，沉迷在莎士比亚的悲剧里，倾心于绚丽多彩的自然中，青睐在父母“润物无声”的爱抚里。你是单纯的，又是快乐的；你是热烈的，又是迷恋的。
你可曾知道，在你身后的脚印里留着你错位的足迹。不要太在乎别人的看法，为了你的形象，你失去了多少机会；不要太在乎过去，为了从前的挫折，你失去了多少快乐的笑声。不要大意于成功之时，“行成于思毁于随”，不要气馁于失败之际，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
优点、不足都是你生命的一部分，我知道你总是希望自己做得更好，但为什么要为一生不必计较的失败而哭泣呢？为什么为一丁点儿挫折而叹息呢？我希望你能把握自己，自信面对未来。
最后祝：
天天快乐，拥有真实的自我！
你永远关注的人
2004年6月12 日
后记：
在父母、同学、老师的眼里，我永远是个听话善良勤奋的孩子，可他们都不会明白我心的另一面。我希望摘下面具做个真实的自己，在花季的天空中，我凝视真我；在多彩的世界里，我真心地祝福自己：“宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒！”
点评：用书信的形式作文，已是创新；把信写给自己，更见独特。读过这篇作文，我们看到了一个创新的“我”，一个多才多艺的“我”，一个感情丰富的“我”，更见一个真实的“我”。这篇作文给我们的最大启示是：满分作文应该以“真”写之，以“情”灌之，以“文”润之。
本文美中不足的是，一个“后记”式的结尾显得累赘，如果其中的内容不忍割舍，何不将其融入正文？以改变目前作文形式不伦不类的状况。
四、别了，虚荣
亲爱的虚荣：
这也许是最后一次这样称呼你了。我要走了，三年来和你朝夕相处的日子我不能忘怀，可是……我实在不得不离开你了。
当年我和追求在一起时，虽然忙碌，但很快乐。可是，天知道那次晚会竟让我遇上了你——虚荣，是你那夺目的彩装，恃才傲物的品质，还是冷艳的俊容吸引着我？如今我已无法说清，但我知道：我要得到你！
可能是身边的追求太失大体，与妖艳的你形成强烈的对比，也许是她丑陋的样子比不上你，更可能是她挥洒的热汗令人捂鼻……
总之，我毅然选择了你。
此后的一些日子，你的确令我开心，邻人的羡慕让我高兴，乡人的夸赞亦使我迷离，可是，我也清楚的知道，自己有多少底。
催急的铃声亦是紧急，而你却拉着我看歌剧。
和你在一起，我懂得了伪装，学会了舞弊。朋友们焦心，老师着急，而你却硬让我装假作戏，虽然也有些不诚意的鼓励，但我分明感到内心的凋敝、空虚，脸上的脂粉固然能唬人一夕，但那种气味却刺人鼻息；身上的华裳或许能遮去遍体鳞伤，但疼痛却只能笑面迎人。
“你不现实一点吗？”那一天，我问你，“我只要外包装，不看内在里。”
我愕然。
想想我为了你，朴实的朋友、无华的老师、憨厚的谦虚，我全然舍去，换来的，却是空虚的你！
我觉悟，我清醒了，即使你打扮得花枝招展，也不过是昙花一现，无才、无能、无德只有一张骗人的脸皮。
虚荣，我到如今才看清你。
你除了会唬人、骗人、弄人、整人、堕落人，你还会什么？
无言以对！
无颜以对！
我要走了，不要留我，也不需要留我。追你的人排成队，不是吗？
我要去找回追求，找回我的真、善、美，找回我的老师、同学，找回我的活泼、热情、大方，找回我自己！
或许在某些地方，你会和别人挽手共行，依然花枝招展。
但，我不会再留恋你！
中学生
X年X月X日
点评：作者前后对比，在深刻体验生活的基础上，立场坚定的与往日的朋友—－虚荣诀别。文中犀利的言词、调侃的语气，让读者再一次清醒地认识到虚荣的真面目。拟人手法的运用更拉近了与读者的距离，从而使文章感情显得真挚、细腻。
我们的作文习惯于写人，其实，有生命、有灵气、有思想的，又何尝只有人呢？
五、“真我”何在
求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土充满疑问，赫然印着“‘真我’何在”。
——题记
似乎所有的成长经历都告诉我，要塑造一个坚强完美、理智有感情的人。每天每年，我都在这样的忠告中梳理总也凌乱的心灵；每日每月，我都要将原本真实的自我放进人情世故的熔炉冶炼……于是，无助的我奔跑在自由的隧道里，想寻找那一生印有“真正”的天地，却抓住了一双黑色的魔爪：“回去吧，我的孩子，你原本就属于人生的竞技场。”我无助的哭着，我不断的回忆曾经的那片火红。
人生如诗，诗如人生。我不想拥有范仲淹的旷达，李白的处世不羁；我不想拥有保尔的坚韧……那份天真无邪给我的快乐是否还会降临到我的头上，是否还会拥有那份爱与美的涅盘，理与情的新生，于是我便掸去身上的尘埃，重整旧日的行囊，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经坚定的步伐在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着远方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造生命的火红，迎着阴风晦雨，大声呼喊曾经的“我”。
找到了，找到了，在那纯粹情感中的角落里，“我”蜷在那里，满身灰尘，干涸的眼光不敢抬头面对这片世界。我努力地呼喊着，把童年的玩具拿出来给“我”，“我”却一动不动。我失望了，我问时间原因，他告诉我这是因为世俗事务的掺拌。噢，“真我”何在？
在漫漫的人生旅途中，人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风霜刀剑的洗礼；需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺。所有的一切都是让一颗心遍体鳞伤。为了虚荣，为了名利，那张虚伪的面具何时才能摘下，还一个真正的自我。
架一座心桥，在你我之间，在世界之间。爱生于天地，理存于心间，把握青春年少时，追逐真理的光芒，还事物一个本来，给世界一片清凉！
后记：
还一个真正的人生，掩蔽住那“原应叹息”之声。
点评：世事洞明、人情练达，本文思考独特、见解深刻，小作者，大沧桑，令人称奇。在稍嫌晦涩的语言文字下，我们似乎看到了一颗愤世嫉俗之心。
风霜刀剑的洗礼，惊涛骇浪的考验，荆棘沼泽的磨砺，可能会使一颗心遍体鳞伤，但也可能会使一颗心坚强无比。既然作者相信“爱生于天地，理存于心间”，又何必苦苦寻觅那个曾经的“我”，而否定如今的“我”呢？作文的格调再高一些，思想意义再积极一些，会使作文更加熠熠生辉。
六、夕阳红尽处
晚霞嫣红嫣红的，仿佛要溢出红色的琼浆，此时的天是缥缈的，地也是缥缈的，就连盘古也无法辨认何处是天何处是地。四周静静的，我抱着双膝聆听黄昏的歌。
此时，我的脑海中映出了无限的惆怅与怨恨。白日里那纷乱的课堂，那无端的误会与解释，一幕又一幕重新浮现在我的脑海中。
我需要一个真实的自我，我悔恨一切的虚伪。写到这里我不禁要谈一谈我的人生经历了。小时候的我是一个快乐的我，可是随着时间的推移，我变了，我变了许多许多。
上了初中以后，我也不知道到底是为什么，我染上了一种恶习，无意间从拿同学的铅笔开始，后来竟然把手伸向了同学的钱包。就这样一次又一次，后来被同学发现了。毫无疑问，她把这个隐藏已久的秘密揭穿了。从那时那刻起，我又下定了决心，努力地去改，一定要改掉。我一直都在努力的改着，可是同学们谁又相信我一直在改呢？那是因为不知是谁所为，班内的东西一直在不停地丢着。我没有资格去反驳同学们对我的怀疑，对同学们的怨言我一直在默默地忍受着，并一直相信着总有一天会摆脱这种困境。
渐渐地，我发现这种困境好难好难摆脱。没有办法，我只得用笑脸来掩饰自己内心中的阴影，就这样痛苦地过完了一天又一天。后来，我又发现这并不是长久之计，有些丢东西的同学都给我写起了纸条，又说我是寄生虫什么的，来侮辱我。这样让我怎么忍受，如果是我偷的，我心里还好受些，但是那确实不是我偷的。我一遍又一遍地向他们解释，可是没有人相信。“离开这个人世”的想法在我幼小的心灵中出现了一次又一次。
此时天也灰暗，地也灰暗。我的面前就是一块大石头，我好像就要撞上去。“死去原知万事空”吗？无意间，我又看到了父母对我的期望，收回了这种念头。我的心中忽然响起了一首诗：“也许我们的心事/总是没有声音/也许我们的路/开始已错/结尾还是错/也许我们点起了一盏灯笼/又被大风吹灭……”泪眼朦胧的我忽然明白了该怎样去面对未来。
“我轻轻地走了，正如我轻轻地来。我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”生活中的自我可能并不合理，但只要真心真意还是无比美好的。
远处陌生的星星悬挂在了杆顶，远处的小店亮起了灯，光明重重叠叠。此时的天也明，地也明，就连不懂事的小孩也能分辨出哪是天哪是地！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，明天的夕阳一定会很美丽，明天的我一定会更完美！我在心中点起了一盏明灯，那是因为我要创造一个真正的我。
点评：文贵情真。本文作者以平实的语言记叙了自己的亲身经历，迷途知返却无人理解，苦闷彷徨后，作者毅然战胜自我并正视现实，从而发出了“明天的我一定会更完美”的感慨！正所谓：“夕阳红尽处，又是一重天”。
此外，情景交融，以景衬情也不失为文章的一大特色。
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