我们班准备举办一场辩论会,题目是大学生谈恋爱是否有利于学习。
我们班准备举办一场辩论会,题目是大学生谈恋爱是否有利于学习。我是正方,开场白已经知道了,接下来我们怎么向反方提问才有力度呢?还有,如果反方提出这些问题我们应该如何回答呢?...
我们班准备举办一场辩论会,题目是大学生谈恋爱是否有利于学习。
我是正方,开场白已经知道了,接下来我们怎么向反方提问才有力度呢?
还有,如果反方提出这些问题我们应该如何回答呢?第一,大学生的主要职责还是学习,要以学习为重,谈恋爱难免会影响心情。第二,大学生并不完全成熟,对待事情并不会完全理智处理,现在谈恋爱,不管是对自己还是对对方,都是不负责的行为。第三,谈恋爱会增加双方家庭的压力。恋爱中会有消费,这样会增加双方家庭的经济压力
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我是正方,开场白已经知道了,接下来我们怎么向反方提问才有力度呢?
还有,如果反方提出这些问题我们应该如何回答呢?第一,大学生的主要职责还是学习,要以学习为重,谈恋爱难免会影响心情。第二,大学生并不完全成熟,对待事情并不会完全理智处理,现在谈恋爱,不管是对自己还是对对方,都是不负责的行为。第三,谈恋爱会增加双方家庭的压力。恋爱中会有消费,这样会增加双方家庭的经济压力
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22个回答
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针对第一点:爱情自古是人类崇高而又神圣的情感之一,贯穿了人类文明的主题,具有提升和陶冶人们心智的作用,毫无顾忌的滥情,对爱情的不专一以及不负责,那确实只是单方面的亵渎,大学生活中合理的对待自己恋情,计划好时间并不会影响学业上的进步。写情诗的文学范文就不多提了,你自己去随便找例证吧。因此,你要强调,我们并不是提倡毫无节制,计划,在耽搁自己学业时间的情况下去谈恋爱,而是强调恋爱是对大学生活的一种催进剂,是积极向上的,单方面的封杀是封建已经不开化的特征。
关于第二点:大学生大部分学生都已经满18周岁,法律上已属成年,学校开展了众多涉及社会参与和实践的活动让你们更加能够深刻的理解和诠释部分的社会现象。学校的教育课程内都是富有生动性和实务性的(这些完全是拍中国教育制度马屁的话,大家心知肚明,只不过你把烂皮球推给反方),这都加强了我们大学生的理性思维能力,虽然我们有所不足,但学习学习,学习知识的本身就包括了生活的各个层面,局限于书本,否定这种进取精神,难道你们反方是在公开质疑我们的教育,乃至质疑我们中国大学生素质本身的问题吗?否定自我的人那也确实不适合也没资格谈恋爱的好,肯定耽搁学习。
第三,恋爱过度消费的那确实是败家的行为,我们也坚决反对,我们强调我们提倡的是种理性,同时不失浪漫和陶冶生活情操,让恋爱的男女双方互相扶持和互相促进的恋爱,这样才会不耽搁学习的同时反而促进学习的积极性,对于还没有独立经济能力的大学生群体,我们也对恋爱过程中的过度消费乃至拜金攀比行为予以坚决的抵制!但我们绝不会因为这点去否定自身从而去否决恋爱本身这一核心的主题。
这也是1,2,3点我们所一直强调的!否决大学生恋爱就好比否决作为大学生独立思考的人性和整个人生历程一般,这种无法进步的人是不可能在未来取得成功的!所以我们强调提倡合理地,有规划和制度性的监督条件下,开放性的恋爱!而不是在床上撸炮!(借此我也告诫所有大学生活的朋友们,以撸炮为最终目地且完全不负责任的,全是人渣!)
关于第二点:大学生大部分学生都已经满18周岁,法律上已属成年,学校开展了众多涉及社会参与和实践的活动让你们更加能够深刻的理解和诠释部分的社会现象。学校的教育课程内都是富有生动性和实务性的(这些完全是拍中国教育制度马屁的话,大家心知肚明,只不过你把烂皮球推给反方),这都加强了我们大学生的理性思维能力,虽然我们有所不足,但学习学习,学习知识的本身就包括了生活的各个层面,局限于书本,否定这种进取精神,难道你们反方是在公开质疑我们的教育,乃至质疑我们中国大学生素质本身的问题吗?否定自我的人那也确实不适合也没资格谈恋爱的好,肯定耽搁学习。
第三,恋爱过度消费的那确实是败家的行为,我们也坚决反对,我们强调我们提倡的是种理性,同时不失浪漫和陶冶生活情操,让恋爱的男女双方互相扶持和互相促进的恋爱,这样才会不耽搁学习的同时反而促进学习的积极性,对于还没有独立经济能力的大学生群体,我们也对恋爱过程中的过度消费乃至拜金攀比行为予以坚决的抵制!但我们绝不会因为这点去否定自身从而去否决恋爱本身这一核心的主题。
这也是1,2,3点我们所一直强调的!否决大学生恋爱就好比否决作为大学生独立思考的人性和整个人生历程一般,这种无法进步的人是不可能在未来取得成功的!所以我们强调提倡合理地,有规划和制度性的监督条件下,开放性的恋爱!而不是在床上撸炮!(借此我也告诫所有大学生活的朋友们,以撸炮为最终目地且完全不负责任的,全是人渣!)
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第一,大学生的主要任务是学习没错,谈恋爱并没有不以学习为重呀,谈恋爱会让彼此倾慕,自然心情会很开心的,在这种情况下学习,岂不是效率更高?都说男女搭配,干活不累,谈恋爱验证的就是这个道理,男理性,女感性,恋爱之后,男女双方可以互补差缺,又能相互勉励,这样对学习有帮助的事,难道我们要将其抛弃吗?
第二,就是因为大学生尚未完全成熟,所以才要谈恋爱,锻炼下身心,使双方往成熟的方向迈进,不能说什么时候成熟了,什么时候再恋爱吧,国家法律也没有这方面的规定吧!要知道如果大学谈恋爱不利学习的话,那么多教育学家,专家,不会眼看着大学生堕落吧,相关的法规措施早出台了吧,那请问反方,你们知道哪条法律法规上说大学生谈恋爱是违法或者违反道德的了?谈恋爱只是单纯的恋爱,何来不负责的行为呢?不知道是不是反对想到了其他邪恶的事情,妄加在恋爱之上了,那可冤枉大学恋爱了!
第三,每个人的消费观念不同,高中就学过的适度消费,合理消费,这不正是考验我们如何理性消费的时候吗?谈恋爱会有一些消费,会让我们对社会消费有进一步认识,对消费有更清楚的了解,等工作以后,我们对生活会懂得更多,因为恋爱教会我们了许多生活知识,这也是一种学习,一种书本上学不到的知识!还可以收获爱情,达到学业和爱情的双丰收!
向反方提问,请问反方,你们赞同大学生谈恋爱不利学习这个观点吗?(等反方回答赞同)那反方中的同学是不是已经做好准备,在大学期间不谈恋爱的准备呢?或者自己从未有过恋爱的想法?还有一个问题想请教反方,你们都觉得大学生谈恋爱影响学习,那高中或者初中谈恋爱是不是更影响学习,那你们谈过恋爱吗?(谈过的话。既然知道谈恋爱影响学习,那你们为何还谈恋爱,自己都不能克制,不能以身作则,如何做到让他人信服呢)没谈过的话,那你们何来的爱情不利学习的感受呢?没有实践就没有发言权,凭空想象未必都是真理,只有实践才是检查真理的唯一标准!(如果有的人回答是调查的结果,请问该同学,你不好好学习,去调查别人谈恋爱,居心何在呢?)请问反方,当你们假期回家的时候,家人有没有问你,恋爱了没?那么家人是出于什么心态问的呢?会责骂你谈恋爱了呢,还是说也可以试试处个朋友之类的呢?那你的家人有没有认为恋爱不利学习呢?
第二,就是因为大学生尚未完全成熟,所以才要谈恋爱,锻炼下身心,使双方往成熟的方向迈进,不能说什么时候成熟了,什么时候再恋爱吧,国家法律也没有这方面的规定吧!要知道如果大学谈恋爱不利学习的话,那么多教育学家,专家,不会眼看着大学生堕落吧,相关的法规措施早出台了吧,那请问反方,你们知道哪条法律法规上说大学生谈恋爱是违法或者违反道德的了?谈恋爱只是单纯的恋爱,何来不负责的行为呢?不知道是不是反对想到了其他邪恶的事情,妄加在恋爱之上了,那可冤枉大学恋爱了!
第三,每个人的消费观念不同,高中就学过的适度消费,合理消费,这不正是考验我们如何理性消费的时候吗?谈恋爱会有一些消费,会让我们对社会消费有进一步认识,对消费有更清楚的了解,等工作以后,我们对生活会懂得更多,因为恋爱教会我们了许多生活知识,这也是一种学习,一种书本上学不到的知识!还可以收获爱情,达到学业和爱情的双丰收!
向反方提问,请问反方,你们赞同大学生谈恋爱不利学习这个观点吗?(等反方回答赞同)那反方中的同学是不是已经做好准备,在大学期间不谈恋爱的准备呢?或者自己从未有过恋爱的想法?还有一个问题想请教反方,你们都觉得大学生谈恋爱影响学习,那高中或者初中谈恋爱是不是更影响学习,那你们谈过恋爱吗?(谈过的话。既然知道谈恋爱影响学习,那你们为何还谈恋爱,自己都不能克制,不能以身作则,如何做到让他人信服呢)没谈过的话,那你们何来的爱情不利学习的感受呢?没有实践就没有发言权,凭空想象未必都是真理,只有实践才是检查真理的唯一标准!(如果有的人回答是调查的结果,请问该同学,你不好好学习,去调查别人谈恋爱,居心何在呢?)请问反方,当你们假期回家的时候,家人有没有问你,恋爱了没?那么家人是出于什么心态问的呢?会责骂你谈恋爱了呢,还是说也可以试试处个朋友之类的呢?那你的家人有没有认为恋爱不利学习呢?
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一;大学生的职责是学习我是认可的,但是谈恋爱会影响心情吗?会影响心情还谈恋爱干什么?找抽型 二谈恋爱就不是理智的,理智的恋爱就不是恋爱,你说成熟,人都30就会成熟,难道人要到30才能恋爱吗? 三谁说恋爱就非的要消费了,在金钱下的恋爱还是恋爱吗?
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有影响的,可以是恋爱了互相鼓励,共同进步,都有好的收获;也有可能因为恋爱了而耽误双方的学业和让对方的生活都出现了非正常状态。
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大学举办一场辩论会,是对大学生一个成熟的考验,能够正确认识的人,已经走向成熟,没有成熟的人需要努力哦,大学不光是学习成绩!!
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