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首先你要确认你是出于一个什么时间段,是高中,是大学即将毕业,还是已经就业了,人群不一样,所学的东西不一样。实践到底是什么,包不包括在实践中学到的东西,如果在实践中学的也是学习,那实践比学习重要。比较为何实践比学习重要,他的标准是什么。是未来的就业形势导致了这个话题,为什么会出现这个话题。很多公司设置学历门槛,有些也说经验优先。在对个人的以后发展看,是实践重要。因为公司要进了就能立马上手的员工,而不是花大量的物力财力去培养你。
追问
如果我们还只是职高.. 或者对方有可能即将毕业的,我们该如何辩论?
追答
我们所说的学习是否可以包括学习书本知识,还有实践知识呢?在现代社会是一个终生学习的时代,即使你进了公司,还是要学习的,我们所说的实践是在学习了书本东西的基础上再实践,像一些科研方面的肯定需要学历啊
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理论指导实践。而理论是在学习中得到的。只有在学习中得到了理论知识,才能去将理论转化为实践。
学习是人类进步的阶梯,所以才会有终生学习的观点
可以诡辩,说如果对方辩友觉得实践比学习更重要,那你为什么不直接去实践,还上什么大学啊。
学习是人类进步的阶梯,所以才会有终生学习的观点
可以诡辩,说如果对方辩友觉得实践比学习更重要,那你为什么不直接去实践,还上什么大学啊。
追问
谢谢.. 还更犀利的么?
追答
我认为辩论中最有说服力的还是实例。
书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。
万般皆下品,惟有读书高。
牛顿也曾说过他能取得成就是因为站在了前人的肩膀上,而他之所以站在了前人的肩膀上是因为他学习了前人的经验、成果。
又如马克思,他是在图书馆里读了万卷书,学习了大量的知识,才写出了《共产主义宣言》。为无产阶级革命做出巨大贡献。
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第一,相对于任何一种理论来说,理论是一,实践是多,一种理论可以对多个实践有效。反之,相对于一个实践来说,实践是一,理论是多,一种实践必定牵涉多种理论。理论和实践的一多关系是双向交织的一多关系,而不是单一理论主宰一切实践的关系。
第二,是理论就要“讲清楚”,就要合逻辑,就要公共地验证,就要力求放之四海而皆准,就要“同而不和”。是实践就要“想周全”,就不能认死理——只要一家、拒斥其余,就要综合考虑一切出场的因素,并博采各家之长,以求事情本身的集成优化,就要“和而不同”。既不能用实践的方式搞理论,也不能用理论的方式搞实践,要分工而互补。
第三,理论也好,实践也好,都是人事,都是人不得不做之事,也是人仅可一做之事。可人是有限的,人的作为也是有限的,人是在大化流行中有所知、有所为,从哪里来还得回哪里去,故不能遗忘了根基,必须永葆“问到底”的超越精神和“天命”意识,并以之作为理论和实践的最终基准。
第二,是理论就要“讲清楚”,就要合逻辑,就要公共地验证,就要力求放之四海而皆准,就要“同而不和”。是实践就要“想周全”,就不能认死理——只要一家、拒斥其余,就要综合考虑一切出场的因素,并博采各家之长,以求事情本身的集成优化,就要“和而不同”。既不能用实践的方式搞理论,也不能用理论的方式搞实践,要分工而互补。
第三,理论也好,实践也好,都是人事,都是人不得不做之事,也是人仅可一做之事。可人是有限的,人的作为也是有限的,人是在大化流行中有所知、有所为,从哪里来还得回哪里去,故不能遗忘了根基,必须永葆“问到底”的超越精神和“天命”意识,并以之作为理论和实践的最终基准。
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