Question

浅谈如何提高学生修改作文的能力

Answer 1

我们知道，学生对于语言的敏锐度，主要是从朗读中体会出来，“书读百遍，其意自现”正说明了这点。故此，学生习作完成后，让学生反复朗读，借助声音刺激，凭借语感，帮助他们发现自已习作中需要修改的地方，边读边改，是培养学生自改能力的有效途径。学生作文写好后，可先让他们大声朗读，看看文章的结构布局是否合理，有没有拗口的语句。然后，让学生轻声读，边读边推敲、揣摩，多问几个为什么，然后再进行全面修改，使之达到语句通顺、内容具体。最后，再让学生放声有感情地朗读，学生通过有感情朗读，借助语感，看看自已的习作是否朗朗上口，同一个内容，同样一个意思，能不能换上一种具有时代气息的说法或词汇、句式及修辞手法进行提高性修改、润色，这是提高过程。学生通过反复朗读，经历这发现——修改——提高的三个过程，有效地提高学生自改作文的能力。