Question

地理为什么算文科而不算理科？

地理是一门很有趣的学科,它跨文理两科,但我们中学时却把归为文科

Answer 1

地理为什么是文科这是由地理本身的特点决定的。
地理的内容有两大部分：自然地理和人文地理。自然地理可以划做理科内容，但和其他理科相比，自然地理的有致命的缺陷：不能实现精确的计量化计算。
按照现代自然科学的划分标准，一门学科是否属于理科要看它是否能够成熟的利用数学方法。
地理中虽然有很多问题都要用到理科知识，逻辑性也比较强，但大多都是文字性的分析推理，很少有能用数学计算的问题，尤其是在高中阶段。
大学里的地理是划在理科里的，然而即使大学的内容用得最多的数学方法也只是概率和统计方法，只能计算出一个大概的估算直，不能也不可能象数学物理一样精幛严密。

Answer 2

地理主要是靠理解和背诵，便文科方面多一点

Answer 3

中学时地理主要内容是“人文地理”，是风土人情，地貌，大纲内容多为可背诵内容，部分为计算内容，所以偏向文科。
但是大学地理多和地质物质等有关，大部分研究的是所含成分，为物理和化学的合体，所以大学地理偏向理科。

Answer 4

地理文科比例比理科要大。
地理很多对方需要记忆。文字性比较强。涉及到的历史政治经济等方面的地理知识占的比例相当重，所以很大程度应该算是文科。
它涉及到的人文地理。对我们今后日常生活当中确实息息相关。

Answer 5

中学的地理科，虽涉及到一些需要计算的知识点（即与数学有关联），甚至也有些知识要借助物理、化学以及生物的概念才能更好的理解。妥妥的理科特征啊，有没有？但是，然而，中学阶段的地理科，像理化生三科小型实验室实验是没有。比方说，涉及到煤矿相关知识，老师绝对不会弄一坨煤矿石来展示，不是因为它黑，怕弄脏了手，而是我们不研究矿石本身，只要知道什么什么地方有分布就好。涉及地质分层时，肯定不会说大家都到郊外去，挖上几十几百米甚至更深来实地考察的。涉及到气候类型时，也不可能来上一个长途旅行实际体验，只会在课本上课堂上说特点是这样这样，大家记住就好。等等。都明白告诉我们，实践性实现的可能微乎其微。条件好的学校或许可以拍一些短片或影片什么的，更生动的介绍。其他的方式要么十分耗时，要么十分耗钱。六年时间里（整个初高中阶段）把所有精力和金钱都单一耗在单一学科单一环节上，就算大学也不会这么做。最后成了大家记住就好，噫？这不是文科特色吗？
而到了大学阶段，地理科就有了具体研究方向了，结合理化生基础知识，专项研究了。就像开头说的煤矿石，就它的分类、结构成分、提炼等等……就够一个人折腾一辈子了，可能在实验室，可能在荒郊野外，也可能化身煤炭工人下矿井……