Question

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13.A new science and engineering undergraduate program at the Massachusetts Institute of Technology (MIT) is helping prepare students to become leaders capable of imagining and directing change in local, national, and global communities.
Three years ago, MIT cooperated with Leadership, Inc. to create the campus-based LeaderShape Institute. Program leaders call it "a thoughtful and creative response to today's fundamental challenges" to develop students and engineers who are prepared to "lead with integrity" both in technological fields and in society. Central to the effort is helping students to learn to listen to society as it articulates its need for change.
For the past three summers, the LeaderShape Institute has provided 120 MIT science and engineering students with an intensive six-day experience featuring highly interactive teaching and learning methodologies Throughout the program, students develop skills in problem identification and problem solving, professional ethics, decision making, dealing with uncertainty, working within a diverse community, and interpersonal communication. Most discussions and activities take place in assigned small "clusters," which provide supportive, safe environments that promote learning and develop new skills and attitudes. Each participant creates an individual plan of action called "vision," which is a main feature of the LeaderShape curriculum. Each vision must be designed to bring positive change to the campus community, and it must be carried out during the following academic year.

Answer 1

13.A新的科学和工程学士学位课程，在美国麻省理工学院（MIT）是帮助学生成为领导人能够想象和指导在地方，国家和全球社区的变化。三年前，麻省理工学院与领导，公司合作创建基于校园塑造领袖研究所。计划的领导人叫“今天的根本性的挑战”，以培养学生和工程师编写的“领导”诚信，无论是在技术领域和社会的体贴和创造性回应。中央的努力，帮助学生学会倾听社会阐明其变革的必要性。在过去三个夏天，塑造领袖学院120麻省理工学院的科学和工程专业的学生提供了一个密集的为期六天的整个方案具有高度互动的教学和学习方法的经验，培养学生问题识别和问题解决的技能，职业道德，决策，处理不确定性，在一个多元化的社会，人际沟通工作。大多数的讨论和活动，在分配小“集群”，提供支持，安全的环境，促进学习和开发新的技能和态度的地方。每个参与者创建一个个人的行动计划，被称为“眼光”，这是一个主要特征的塑造领袖课程。每个视野必须设计校园社区带来积极的变化，它必须在下一学年进行。

Answer 2

13。一个新的科学和工程本科项目在麻省理工学院(MIT)正在帮助学生成为领导人能够想象和指导改变在地方、国家和全球社区。
三年前,麻省理工学院合作的领导下,公司创建校园塑造领袖研究所。项目领导人称之为“深思熟虑和创造性的应对今天的根本性挑战”,即培养学生和工程师准备“领先的完整性”无论是在技术领域,社会中。中央的努力是帮助学生学习聆听它表达了其社会需要改变。
在过去的三个夏季,塑造领袖麻省理工学院已经提供了120个科学与工程专业的学生,一个彻底为期6天的经验具有高度互动的教学和学习方法在整个项目中,学生们开发技能在发现问题和解决问题、职业道德、决策、处理不确定性工作在一个多元化的社区,和人际沟通。大多数讨论和活动是发生在指定的小“集群”,提供支持、安全环境,促进学习和发展新技能和态度。每一个参与者都创建一个单独的行动计划被称为“愿景”,这是一个主要的特点塑造领袖课程。每个愿景必须设计带来积极的改变对校园社区,它必须进行下面的学年。

Answer 3

在麻省理工一个新的项目正在帮助理工科的本科生们成为具有规划并且指引本地、国家、甚至全球变化的能力的领导人。
三年前，麻省理工与Leadership.Inc合作开办一个位于校园里面的未来领导培训机构。项目的负责人认为这个项目是对当前世界最深刻挑战的一个经过深思和创造性的响应，它有益于帮助学生和工程师准备如何在技术和社会两个领域具有正直的领导力。这个项目最核心的努力就是帮助学生学习去认真观察一个需要变革社会。(先翻译一半，看你是否满意)

追问

能继续翻译吗

追答

在过去的3个夏季课程里，领导人培训所为120位MIT理工科学生提供了6天集中式的学习经历，这个学习过程为他们提供了互动式教学经验。通过这个项目，学生获得了发现问题并解决问题，职业道德，决策，处理不确定性，在复杂多变的环境中工作，和人与人沟通的能力。大部分的讨论和活动是在小组中完成的，这个小组式的活动提供了一种互助式，促进学习和培养新技能和态度的安全环境。每个参与者制定一份单独的名叫“洞察力”行动计划，这是领导人培训课程的一个主要特征。每个“洞察力”必须设计成可以为校园带来积极变化，并且必须在下一个学年被执行。

Answer 4

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Answer 5

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