高考数学怎么做
针对这个问题，我说一下我的见解，高考数学考试每年的题目就那些，有规律可循，最根本的就是教材，考题源于教材，至于如何学好？今天我们就给高考数学试卷立体几何部分是如何命题做一个分析，感受一下试卷真题与教材内容的差别与联系，希望对你学好数学有所启发。
“立体几何”在高考中一般会以“两小一大”或“一小一大”的命题形式出现，这“两小”或“一小”主要考查三视图，几何体的表面积与体积、空间点、线、面位置关系(特别是平行与垂直)。
考查一个小题时，本小题一般会出现在第6～7题的位置上，难度一般；考查两个小题时，其中一个小题难度一般，另一小题难度稍高，一般会出现在第9～11题的位置上，本小题虽然难度稍高，但主要体现在计算量上，实质仍是对基础知识、基本公式的考查。
解答题多出现在第18或19题的位置，其基本模式是“一证明二计算”，即下图中T3第(1)问考查空间平行或垂直关系的证明，第(2)问考查利用空间向量求异面直线所成的角、线面角或二面角，难度中等偏上。
下面就针对高考真题并溯源教材进行对比一下，感受其中的联系与差别。
T1考题源于教材，两题都是组合体，考题只是要求进一步求组合体的表面积。
T2考题是对教材中题目进行改造，教材中题目是三棱柱外接圆柱，而考题作变化，是球外切三棱柱，并求球体积的最值。
T3考题与教材题都是以两个特殊的三角形为主体框架巧妙构织。
(1)考题以平面垂直代替教材(1)(2)问的线面角与线线角，实则思想方法一样。
(2)在原问题的基础上利用体积关系设置了中点E，都是以求二面角的余弦值为归结，教材题与考题实则是孪生兄弟。
(3)考题将教材问题移植过来，采取求同存异，条件与结论交换，将三个问题变成两个问题(实质上含求体积后也是三个主要问题)，集垂直、二面角与体积贯穿立体几何问题的知识点为一体，可谓为有源头活水来．考题源于教材，展示了教材问题与考题的优美结合。
填空前两道要保证对、第三道试着做、第四道可以空着不浪费时间。
大题第一道三角、第二道数列或概率、第三道立体几何、这三道比较简单、第四道解析几何、第五道导数难、但第一问简单、最后的选修也简单、把简单的都拿到分、能120130以上了。
2、填空比较基础，要踏实算好，丢分很亏
3、简答题送分的就做好，状元题太难做的话，要写些相关的公式，推导，拿些过程分
一般顺序先做选择填空，后做大题。具体可以根据你自己的喜好，把握时间，选择题尽量节约时间，不会的要放弃，不要一直算，一直想。要知道前面浪费时间，后面可能就是一道大题的分数没了。最后就是copy了，当然是你不会做的题目，在老师不注意的情况可以瞄一眼，但是不能刻意去抄，被发现就完了
