Question

用文言文写检讨

Answer 1

1. 谁能帮我用古文写检讨书

造化弄人，天亡我也。俗语道，天有不测风云，人有祸福旦夕.吾罪孽深重，死不足惜！吾对夜晚吵闹一事，特此向吾师谢罪，兼做反思与检讨。 吾依师言，详叙经过于院里，院领导对吾的行为进行了深刻的批评。吾对吾行亦做深省，深深意识到自己的做法是对授业恩师的极大不尊重！也许现在悔之晚矣，但吾仍恳请老师的原谅，并且保证下不为例。

现在想来，吾深为自己的无礼之举惭愧和报歉；惭愧吾身为一名学生竟然忽略了一个身为学生的基本准则，惭愧吾的举止不仅是对吾师的无礼和不敬，也是对自我修养的忽略与践踏

任何言语，在表达当事人深切的愧疚与悔悟的心情时都是苍白无力的，吾不奢求通过这封检讨书消抹一切的无礼与愧疚，只希望通过这封发自肺腑的文字与自我检讨，能使老师感受到学生对带给老师的无礼与无知的自我谴责与懊悔的拳拳之心，愿老师在平息学生无知带去的不悦的同时，宽宥学生的无礼之举，学生在保证下不为例。

此事难辞其咎，自知罪孽不浅。如果有一次重来的机会放在我面前，我一定不再吵闹，不能待吵闹之时再去反悔莫及。 吾爱真理，吾更爱吾师！再一次向老师真切而郑重的检讨道歉——对不起，老师。

我深之吾之行为危害之甚，特此检讨。

2. 【跪求一份用文言文写的宿舍检讨书（800字左右）寝室十一点半没

昨日之时，吾辱没同学，无视班规.师令吾以书检讨，以正视听. 吾错有三 一 吾学为半，中道自傲.慵慢懒散，无思进取.上课说话，下课打闹.晨抄作业，夜观电视.弃书本于不顾，弗听父母老师之言.一意孤行，终酿大错.扰乱课堂，使师恼怒，同学公愤.今吾为此，自觉有愧，深鞠一躬. 二 已上初三，此诚危急存亡之秋也.一日老师间令同学，之他班刺探，归来皆语.他班皆正襟而坐，书声琅琅，响声震天.而吾班，算吾在内，皆聚众耳语，嘻笑打耍.无身为班委，上不能以尊师教，下不能以抚班级.仍下课打闹于教室之中，上课无视老师与课堂之上.吾得此惩罚，实属自讨苦吃.今吾为此，自觉羞愧，深鞠一躬. 三 吾无视老师，顶撞吾师，待老师如对同学.曾多次调侃老师，哗众取宠，目无尊长，背后议论.例，一日与同学交谈曰‘公亦尝闻老师之怒乎.’吾答曰‘老师之怒，以手持木棒，以此抢人耳.’今吾会知‘此庸师之怒，非名师之怒也.夫孔子之教子路，面猛虎而不惧；唐僧欲教悟空，忍爱徒于头痛；王羲之甚教其子，八缸水尽散.此三师者，皆为名师，欲让其徒成才，不惜深陷陷阱，落下埋怨，深心疲惫.与吾师将四人矣.若师必怒，‘陈涉’二十，‘隆中’三十，‘出师’上百.累倒一人，此人必吾.今吾辱师，自觉有愧，深鞠一躬.今吾以为为何吾班，与他班差距甚远.举吾而论，晨来，则晨抄作业，上课扰乱课堂，下课，打闹嬉戏.而他班之能才，则晨起，背书在班，上课认真听讲，下课，复预功课，此等差距，岂能与之相比.安谈，学习只好，应对中考，考上一中，风景更好.今吾立三件事，一晨则不抄作业.抄作业乃学习之大忌.老师留作业，是为巩固知识，超则半点效果没有.抄作业之人，乃是懒散之人，最后自己坑自己.二上课不说废话，说废话乃是学习之大病.老师在讲课时，厌人打扰，一旦打扰，啥都不好，无法继续，课听不到.说废话之人，乃是自私之人.以自一时之快.打扰同学.望吾，左右同学监督，一旦发现，立即制止.若不听话，以棒抢手耳.三下课不打闹，下课打闹，此乃学习之大讳.下课应是复习之时，非打闹之秋.打闹万一，伤筋动骨；扯淡一旦，伤人感情.后果不堪设想.下课打闹之人，乃是没心没肺，长此以往.则学业以殆，功课则荒.今吾以为，前车之鉴.望众同学，不要再步后尘.虚心学习，勤学善问.吾以为吾等，潜心学习，必有所获，分数提高，名次前进.众生弗怕，王侯将相宁有种乎.吾不信，其余三班之人，皆为圣贤者乎.错，此皆同吾等.为凡夫俗子，吾等只须，好好学习.即可指点江山激昂文字，与他班之人，驰骋沙场，决战巅峰.吾等须知，人到最后方为笑，花到最后才娇艳；百芳争艳过，秋来菊独芳.吾等今日，励精图治，必能会当凌绝顶，一览众山小.今吾之过，皆为上述，如有遗漏，还望海涵.改一下。

3. 跪求一份用文言文写的检讨书（800字左右）

检讨书

前期不甚失大误，望息怒，其实并非吾想，至于上周语文是与之黑板上之物，吾因摸不清而误也！然足文稿，吾以为填于作文本之中，鬼知不尽反意，此都误见黑板上之因也。

然足周二次周次，吾也因于此，在一能看时，即毁于一旦。

至于今日，吾都为如此而分心，本是已写，却也忘却，物理则又由于不见之因！由此，方转吾目主见。

如此，非吾不支持班规，而于不得已而为。

在次吾想，建议一方，像“皇帝轮流座，明日到我家”，此事突却公平，不乃也因以大局为重，若是真君，即便了之，偏是昏君，如何使之？

所以，吾绝座位也似如此，不过此乃也有满不正；① 好学者虽视好，却由境而智。②不学者，可以与之东山再起，却由此一败涂地；不过，各有所长，各有所短。

不如以长各比势一帆，看谁似之行可，即此不仅长众人之志气，且还于威风。

由此，可使人皆如惊醒，了之自还于有本，虽此地不行，可别地易行爷有希望了，然足如此，岂不各有各异，各行各业。

如此花花绿绿，多式多样，何乐而不为，何威风而不来。

902，何人不称“奇人堂，异人聚集之地”。

尽所谓“能取何方，就取何方，何必无力死硬拼，硬要与鸡蛋碰石头呢”。