在教学过程中教育师主导作用发挥的主要标志是
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教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是调动学生碧颂耐的积极性。
人们从事各种活动的目的产悔春生于需要,活动的动机也产生于需要。活动动机是需要的具体表现形式,是推动人们进行活动的内部动力。
要调动学生学习的积极性,教师必须从学生的需要入手,想方设法阐明所学知识与他们未来的生活、未来的发展的利益关系。
使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习的需要,使学生明确学习目的,以推动学生自觉、主动、积极地获取知识,发展能力。
启发学生的求知欲望和认识兴趣,强烈的求知欲望和认识兴趣,是经常推动学生积极学习的动力。樱腔人们的求知欲望和认识兴趣,除产生于认识需要外。还产生于人的好奇心、好胜心。
因此,教学过程,教师必须创造条件,如设疑、质疑,设计一些与教学内容相关的学生想知而未知的问题。激发学生的求知欲望。创设一定的情境,让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手,在学有所得中体会到学习的乐趣,促使学生形成认识兴趣。
教学实践证明,学生一旦对学习活动产生兴趣,就会产生探求新知识的热情。就会成为学生较稳定的,持久的学习动力。
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