绘本课怎么上
绘本课怎么上如下：
1、作品的选择，考虑贴近幼儿生活的孩子感兴趣的题材。
2、制作PPT，配上恰到好处的背景声音，渲染情绪。 创设具有良好视听效果的阅读情境，有利于幼儿获得更为真实的情感体验。
3、创设注重情感体验的阅读情景。 阅读活动中增加一些环节，可以调动幼儿快乐的情绪情感，让幼儿更好地理解故事内涵，体会故事情感，从而优化阅读活动的质量。
5、借用绘本的情节，在情景中开展教学。 孩子在活动中的体验既加深了对文学作品主题的理解，又增进了对数学逻辑知识的感知，这样的教学拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的教育价值。
绘本教学的内容：
绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点，越来越受到教师和家长的重视。
用好绘本开展早期阅读活动，有利于培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富幼儿的情感和阅读经验，为幼儿的终身学习打下良好的基础。 不管是教师还是家长，对于绘本的使用、购买都存在着较多的不科学性。
如有的教师在阅读教学活动中选择绘本时对不同年龄段幼儿的身心特点和认知差异重视不够，有的教师不够关注幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要，有的教师在使用绘本时创造性“加工”意识不强，还有的教师将绘本阅读活动看成是“看图说话”，忽略了绘本的真正内涵。
一品书汇（北京）
2024-10-17 广告
绘本课上课方法有绘本选择要符合儿童的兴趣、教儿童学会分析，抓住事物特征、创设自由、平等的环境氛围。
1、绘本选择要符合儿童的兴趣
绘本作品体现的是儿童对客观世界的反应。教师在选择绘本主题时，要符合儿童的兴趣，贴合儿童的生活，否则，绘本就会显得空洞，没有灵魂。心理学家皮亚杰曾指出，儿童感兴趣的内容能够激发儿童学习的主动性，有利于儿童智力发展。
教师要站在儿童的角度去思考，以儿童生活中熟悉的材料，选择有趣味性的主题，循循善诱，引领儿童走进绘本世界，激发儿童的艺术兴趣。
2、教儿童学会分析，抓住事物特征
我们在欣赏绘本时，时常会发现一些大师的作品，画面中的形象寥寥几笔，没有经过细致刻画，但却非常传神。然而，我们的绘本有时候细节已经很丰富了，但是作品却缺乏神韵。这是因为我们没有抓住绘本的特征。
儿童绘本教学中，教师不光要指导读绘本的过程，还要教会学生在读之前，从多角度观察事物、分析事物，抓住事物的主要特征，从而让绘本作品更具有神韵。
3、创设自由、平等的环境氛围
当儿童的身心处于完全放松的状态时，他们的思维会更加活跃，想象力才能够得到更好的发挥。当儿童在读绘本时时，教师和家长要尊重儿童，为其创设自由、平等、轻松、愉悦的氛围。在欣赏和评价儿童时，家长要从故事情节，以及是否体现儿童的想象力和创意等多个维度去欣赏，切不可一概而论。
